Question

En el lenguaje cotidiano existen palabras que podemos usar o no en determinados contextos, en la casa, con los
amigos, en la escuela, en la calle, etc. Al inicio de la narración, la profesora exhorta a uno de los alumnos a "cuidar lo
dice”, a cuidar su lenguaje. En este caso, puede reflexionarse sobre el lenguaje como práctica social
que
Reflexión 1
1.
En la narración, Samuel menciona que la discusión sobre cómo nombrar a las cosas existe desde la Antigüedad,
señala lo difícil que debe ser dicha tarea e indica que sólo cuando se sabe el significado, se puede utilizar la palabra.
Responde las siguientes interrogantes participando en una lluvia de ideas, con base en la lectura y la reflexión 1
a. ¿Todas las cosas tienen nombre? Is (supuestos:
b. ¿Cada cosa debe tener un nombre?
c. ¿Todas las cosas deberían tener un nombre distinto?
d. ¿Podemos o no inventar nombres para las cosas? 5
e. ¿Cómo se les pone el nombre a las cosas?, ¿por qué las cosas se llaman de esa manera?
f. ¿Quién les puso nombre a las cosas?, ¿por qué podía ponerles nombre?
g. Si cada cosa tiene un nombre, ¿por qué una palabra puede nombrar dos objetos?
h. Una cosa que se llama de una manera, ¿puede cambiar de nombre?
i. Si cambia el nombre del objeto, ¿hay algo que cambie del objeto?, ¿cambia el objeto o cambia la idea del
objeto?​

Answer 1

Respuesta:

10101101100111101101011010101110

Explicación: