elaborar un resumen sobre el texto de grandezas y miserias de la educación latinoamericana
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En Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI. Buenos Aires. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales 2001Cole
Carlos Alberto Torres. Profesor, Graduate School of Education and Information Studies, University of California, Los Angeles. (UCLA), y Director del Centro de Estudios Latinoamericanos
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Eu sustento que a única finalidade da ciéncia está em aliviar a miséria da existéncia humana”
(Bertold Brecht, citado en Rodrigues Brandao, 1981: i)
El siglo veinte está marcado por la extensión de oportunidades educativas a niños y niñas así como jóvenes e incluso adultos de todos los sectores sociales en América Latina. El siglo veinte ha sido el siglo de la educación, y el papel del estado en la promoción de la educación pública ha sido decisivo para alcanzar este objetivo. En este siglo, particularmente en las últimas cinco décadas, ingentes recursos públicos han sido gastados en la provisión de la educación básica para niños, jóvenes y adultos; los años de escolaridad obligatoria han sido extendidos significativamente; se proveyó educación inicial y preescolar a una gama cada vez más amplia de familias, especialmente de pocos recursos; se ha facilitado el acceso de niños con deficiencias en el aprendizaje o minusválidos a las aulas de América Latina; y se ha mejorado substancialmente la igualdad de oportunidades educativas para los pobres, inmigrantes, niñas y mujeres, así como para los indígenas. Sin duda el siglo veinte está marcado también por la feminización de las matrículas educativas.
Carlos Alberto Torres. Profesor, Graduate School of Education and Information Studies, University of California, Los Angeles. (UCLA), y Director del Centro de Estudios Latinoamericanos
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Eu sustento que a única finalidade da ciéncia está em aliviar a miséria da existéncia humana”
(Bertold Brecht, citado en Rodrigues Brandao, 1981: i)
El siglo veinte está marcado por la extensión de oportunidades educativas a niños y niñas así como jóvenes e incluso adultos de todos los sectores sociales en América Latina. El siglo veinte ha sido el siglo de la educación, y el papel del estado en la promoción de la educación pública ha sido decisivo para alcanzar este objetivo. En este siglo, particularmente en las últimas cinco décadas, ingentes recursos públicos han sido gastados en la provisión de la educación básica para niños, jóvenes y adultos; los años de escolaridad obligatoria han sido extendidos significativamente; se proveyó educación inicial y preescolar a una gama cada vez más amplia de familias, especialmente de pocos recursos; se ha facilitado el acceso de niños con deficiencias en el aprendizaje o minusválidos a las aulas de América Latina; y se ha mejorado substancialmente la igualdad de oportunidades educativas para los pobres, inmigrantes, niñas y mujeres, así como para los indígenas. Sin duda el siglo veinte está marcado también por la feminización de las matrículas educativas.
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