elaborar un informe escrito en el que evidencie el contexto de la argumentación así como sus diferentes intenciones
Posteriormente responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los enunciados verdaderos que Luvina podría constatar desde la argumentación de su maestra? R=
¿qué tipo de argumentación emplea la maestra de luvina? R=
¿cuál es el contexto en el que se desarrolla el problema o situación? R=
¿cuál es la intención y la conclusión del argumento para que luvina acceda a representar a su escuela en la olimpiada de lógica? R=
¿qué tipo de enunciados conforman los argumentos cuya intención es evitar que luvina vaya a la olimpiada de lógica? R=
ayudaaaa
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
¿Cuáles son los enunciados verdaderos que Luvina podría constatar desde la argumentación de su maestra? R=
luego de la enseñanza de polinomios se inicia un tema más avanzado para continuar con los conocimientos
¿qué tipo de argumentación emplea la maestra de luvina? R=
Un tipo de argumento descriptivo.
A lo largo de la narración vemos que el autor describe con gran precisión a Luvina, tomando en cuenta sus paisajes y las ocurrencias que suceden en dicho lugar, terminando de un modo despiadado. Ya que te construye una escenografía muy natural para que acabe con las acciones o sucesos de modo en destruirla.
¿cuál es el contexto en el que se desarrolla el problema o situación? R=
Resumen de la situación de luvina y la medalla de oro.
El pueblo está siendo bombardeado por las fuerzas gubernamentales, y sus habitantes luchan por sobrevivir. Además, el pueblo está aterrorizado por un bandido llamado El Oro, que roba y mata a los habitantes.
Los habitantes del pueblo están desesperados por obtener ayuda y acuden a un sacerdote llamado Padre Juan para que los guíe. El padre Juan les dice que vayan al pueblo cercano de San Juan de los Lagos y busquen a una mujer llamada La Medalla de Oro, de la que se dice que tiene el poder de curar a los enfermos.
Los habitantes del pueblo emprenden un viaje para encontrar a La Medalla de Oro, y finalmente la encuentran. La Medalla de Oro puede ayudar a los habitantes del pueblo y éstos pueden regresar a Luvina.
¿cuál es la intención y la conclusión del argumento para que luvina acceda a representar a su escuela en la olimpiada de lógica? R=
La intención del argumento para que Luvina acceda a representar a su escuela en la Olimpiada de la lógica fue convencerla e influir en sus actos para que representara a la escuela de buena manera y de esta forma puedan ganarse la medalla de oro para la escuela.
La conclusión del argumento es que una simple preposición hace la diferencia entre el sentido que se le da a presunción. Los argumentos persiguen el fin específico de lograr el asentimiento a la tesis sostenida en la conclusión, lo cual abre una distinción que es importante tener en cuenta entre convencer, persuadir y disuadir.
En general, existen dos tipos de enunciados que conforman los argumentos cuya intención es evitar que luvina vaya a la olimpiada de lógica.
Los argumentos que pretenden evitar que Luvina vaya a la Olimpiada de Lógica
Son aquellos que cuestionan su capacidad para competir.
¿qué tipo de enunciados conforman los argumentos cuya intención es evitar que luvina vaya a la olimpiada de lógica? R=
El primero de ellos se refiere a los argumentos que cuestionan la capacidad de luvina para competir en la olimpiada, ya sea porque se considera que no es lo suficientemente inteligente o porque no tiene los conocimientos necesarios. El segundo tipo de enunciado se refiere a los argumentos que plantean que luvina no debería participar en la olimpiada porque podría perjudicar el buen nombre de la familia.
Explicación:
coronita por favor