elabora un texto argumentativo sobre la importancia de la investigación cientifica para explicar los fenómenos de nuestro entorno ,cómo está nueva pandemia del covid-19
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Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Introducción
En muchas ocasiones la investigación científica surge de una pregunta inicial. Detrás de esta
pregunta hay una idea que se puede, o no, abordar científicamente. Por ejemplo, si nos
preguntamos ¿qué es la vida? podemos afrontar la respuesta filosófica o biológicamente.
Hay preguntas enfocadas a mejorar nuestra capacidad de adaptación al entorno, ampliar
nuestras posibilidades de acción o de elección (las prácticas). Son preguntas enfocadas a una
cierta utilidad: ¿Cómo podemos mejorar el rendimiento de un motor? ¿Cómo podemos
reducir la contaminación? Otro tipo de cuestiones están enfocadas a averiguar cómo es el
mundo que nos rodea (las descriptivas): ¿Cuál era la disposición de los continentes hace 1000
millones de años? ¿Cuántas estrellas hay en nuestra galaxia? Y un tercer tipo de preguntas, que
se encargan de intentar explicar los hechos, es decir, entenderlos. Son las que normalmente
empiezan con un por qué. ¿Por qué las manzanas caen al suelo y la Luna no cae del cielo? ¿Por
qué los nietos se parecen más a los abuelos que a los padres? Estas son las que buscan
respuestas explicativas sobre el mundo, son las que buscan las causas de un fenómeno y son,
por tanto, las más difíciles de contestar o cambiar la respuesta considerada como correcta. Las
respuestas a estas preguntas hacen que razonemos de manera más sencilla y fructífera sobre un fenómeno.
Explicación:La imaginación y la ciencia
“La imaginación es más importante que el conocimiento”.
Albert Einstein
A la hora de enseñar qué es la ciencia y cómo se elabora, resulta necesario hacer hincapié en el
papel que juega la imaginación y la creatividad en dicho proceso. Probablemente uno de los
aspectos más olvidados en las aulas sea el de la creatividad como elemento imprescindible en
la gestación de teorías científicas […]. ¿No se necesita imaginación para pensar que una fuerza
actúe a millones de kilómetros de distancia, para suponer que el tiempo se dilata o para pensar
en la singularidad del Big-Bang? (Gómez Crespo et al., 2012). Esto es debido, seguramente, a
que la imaginación y creatividad siempre se han relacionado con las artes y las letras donde
ambas cualidades son esenciales. En estas ramas, la creación es única e irrepetible: si no
hubieran existido Leonardo da Vinci, Picasso, Mozart, Shakespeare o Cervantes, nunca
hubiera existido La Gioconda, El Guernica, La Flauta Mágica, Romeo y Julieta o el Quijote.
Por el contrario, se suele pensar que la actividad científica consiste en descubrir y explicar lo
que ya existe. Los científicos no crean la Tierra esférica, sino que descubren que es así; no
crean los electrones, sino que descubren que existen y cómo se comportan. Pero en el hecho
científico hay, sin embargo, dos planos: uno es lo descubierto-ya sea un teorema, una ley
universal, una galaxia o un elemento químico-, y otro es la forma en que se hace o se justifica
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 11(1), 68-82, 2014 EXPERIENCIAS, RECURSOS Y OTROS TRABAJOS
el descubrimiento (Durán, 2010). Antes o después habríamos ingeniado un experimento que
demostrara que la Tierra gira, pero quizá no hubiera sido con el sencillo péndulo de Foucault;
quizá hubiéramos descubierto la carga del electrón, pero quizá no con el brillante experimento
de la gota de aceite de Millikan; o quizá hubiéramos descubierto la ecuación que rige la
atracción de los planteas, pero no calculando la caída de la Luna hacia la Tierra. Los científicos
descubren el comportamiento y la estructura la naturaleza, pero crean la manera de hacerlo,
una manera única, original y genial que es irrepetible. En este sentido, son creadores del
mismo modo que los artistas, escritores o músicos y, por tanto, la imaginación juega un papel
fundamental en la creación científica. De hecho, la ciencia (física, química, matemáticas…) no
es más que una manifestación extraordinaria de la capacidad creativa de la mente humana