Elabora un texto argumentativo sobre cómo los aportes científicos realizados por las mujeres científicas contribuyen en la forma de pensar y vivir de las personas.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
espero te sirva y dame coronita por favor y a que no saben la respuesta no respondan porque cuando mandan la respuesta de la pregunta algunos hacemos comparaciones para elaborar nuestra actividad.(esto es para los inútiles que responden sin saber la respuesta)
Explicación:
Desde el patriarcado se le ha asignado a las mujeres todo lo referente a la reproducción, la maternidad, la
ternura, la delicadeza y lo que esté limitado al ámbito doméstico, porque realmente es en “esa esfera donde
ella ha desarrollado las habilidades para desempeñarse”, siendo incapaces según determinadas
concepciones, de poder realizar aportes en el campo de las ciencias.
Es de suma importancia tomar en cuenta la mujer y la ciencia porque además de ser la ama de casa es la
que nos dio la vida a todo ser humano.
La ciencia y la tecnología son procesos sociales y como tal es necesario analizarlos en estrecha relación
dialéctica; el campo de ciencia, tecnología y sociedad constituye un campo internacional, que dentro de
sus temas de discusión se encuentra el problema de género. Los estudios de Ciencia, Tecnología y Género
(CTG) forman parte de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) los que se refieren a cuestiones
muy diversas y examinan las relaciones que existen entre las mujeres y las ciencias y la tecnología.
No es hasta la primera mitad del Siglo XVII, que se “les autoriza” a las mujeres poder acceder a la educación
elemental, o sea, se les autoriza socialmente a aprender a leer y a escribir, sin embargo hasta ese momento
se ponía en duda, por una parte, si era correcto o no aceptar la posibilidad de que ellas pudieran acceder
a los estudios de la época y por otra su capacidad “biológica” para poder entender las ciencias, es decir
que se ve en este caso a la mujer como un ser inferior incapaz de poder razonar y pensar con juicios propios.
Pero siempre hubo quienes con un pensamiento de avanzada se opusieron a la idea absurda de que se les
negara el derecho que tiene todo individuo de aprender y acceder a los conocimientos acerca de la
realidad circundante.
Estos debates feministas en torno a la ciencia y la tecnología comienzan por reconocer la escasez de mujeres
en las ciencias, producto de que estas son ignoradas de la misma.
Las claves del comportamiento de la ciencia y la tecnología hay que buscarlas en las divisorias de poder
económico, político, social y cultural que son responsables de la exclusión de las mujeres de la ciencia o de
la invisibilizarían de la presencia de ella en los aportes científicos, quiere decir que las consecuencias sociales
que trae para las féminas la educación sexista es, la discriminación de que es objeto en este terreno.
El papel de la mujer en el aporte científico tecnológico ha sido sistemáticamente olvidado, lo que trae
consigo el androcentrismo en la ciencia, donde se da la impresión de que las mujeres no han abandonado
nunca del ámbito doméstico y que los grandes aportes y descubrimientos en el progreso de las ciencias son
exclusivamente masculino, ignorando el gran número de mujeres científicas que a lo largo de la historia se
han destacado y que hoy la mayoría de ellas son desconocidas, figuras que han permanecido para las
ciencia, en el anonimato como si nada hubiesen hecho.
Es necesario que se tome conciencia de esta problemática y se continúe recuperando para la historia de la
ciencia aquellas figuras femeninas, que han permanecido durante muchos años opacadas por los hombres
y olvidadas, de la ciencia y la tecnología.
Vivimos en un mundo masculinizado, donde la ciencia está bajo patrones masculinos, debido a lo que social
e históricamente se ha construido por la sociedad; donde se le ha atribuido a los varones aquellas
características relacionadas con la virilidad, racionalidad, dominación, inteligencia, frialdad y objetividad,
incluso llegándose a considerar que tienen más habilidades para las ciencias duras, mientras que a las
mujeres se les considera como irracionales, pasivas, dependientes, tiernas, con emotividad y subjetividad,
con más habilidades para las ciencias blandas. Estas características se les denominan “femeninas”, opuestas
a las “masculinas”, un obstáculo para poder llevar a cabo y desarrollar una carrera científica, debido a que
las cualidades necesarias para hacer ciencia son propiamente las “masculinas”, mientras que a las mujeres
se les ha vedado poder acceder al conocimiento científico.
La participación femenina en nuestro país en la educación, la salud, la cultura, así como en el campo
científico tecnológico, es grandiosa. Por eso, como lo demuestra la historia y el diario acontecer, el aporte
ha sido, es y será indudable en estos campos.
no te olvides de la campanita