El libro de federico si o si poeta qué relación tiene con Educación Religiosa
Respuestas a la pregunta
Respuesta:El proyecto parte de dos escenarios: las diversas realidades de la Educación Religiosa en
las Instituciones Educativas Distritales de Bogotá, y, la necesidad de una formación que permita
superar la crisis de instrumentalización y polarización de lo político y afrontar la coyuntura
actual de la sociedad colombiana. Frente a ello, el objetivo de proponer un marco
antropopedagógico que permita la vinculación de la formación política al espacio de Educación
Religiosa Escolar, se convierte en una posibilidad de reconocimiento del reflejo que posee la
dimensión trascendente del ser humano en su quehacer político y desempeño social. El presente
documento parte de las intuiciones que dieron origen al proyecto de investigación y la
justificación de las opciones asumidas en su conformación; allí se incluyen los resultados
derivados del rastreo bibliográfico inicial donde destacan las publicaciones referidas a la
Educación Religiosa Escolar en Colombia. Posteriormente, se realiza una aproximación a los
conceptos de Política y Religión, y las relaciones entre ellos, procurando una recuperación de su
raigambre antropológica que termina expresándose en cinco principios ligados a la pluridimensionalidad, la libertad, la diversidad, el poder y la categoría de lo político-religioso. Más
adelante, se aborda la hermenéutica analógica como enfoque metodológico, señalando sus
supuestos teóricos y la forma en que se traducen en fases y diseño concretos, bajo la
comprensión de las experiencias de los docentes como textos susceptibles de análisis e
interpretación. Los apartados finales dan cuenta del proceso investigativo en sus distintos
niveles, implicativo, explicativo y aplicativo, en contraste con consideraciones sobre la
Educación Religiosa como saber escolar y sobre la categoría de lo antropopedagógico. De tal
forma, en coherencia con los objetivos planteados, se sistematizan, analizan e interpretan las
experiencias recopiladas; se culmina con la construcción de criterios que permiten una
comprensión de los elementos relevantes en el proceso y que desarrollan el marco constituido
por los ejes de Educabilidad y de Educación Religiosa vinculada a la formación política.
Explicación: