El Interés por el significado pedagógico de adquirir conocimiento y aprendizaje, se origina por medio de la relación interpersonal docente/s-estudiante/s. Esta profesión estimula la acción perfectiva y constante de los mismos, en trayectoria vital para el logro del proyecto de vida y una mejor calidad humana. Podemos deducir del texto anterior que éste se refiere principalmente a la… A. Comunicación B. Educación C. Inteligencia D. Socialización.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
ExResumen
En este artículo de reflexión se observa que la presentación de los resultados
de las ciencias pedagógicas como científicos, acompañada por la crítica de la
racionalidad científica, muestra la ausencia de una teoría epistemológica coherente y capaz de justificar formas de conocimiento que no se pueden reconducir
a la ciencia positivista. Para solucionar este impase, se indaga tal contradicción
y se desarrolla una reflexión sobre la teoría de la verdad pluralista, más comúnmente llamada pluralismo alético, capaz de unificar las diferentes formas
de conocimiento pedagógico. El artículo concluye, primero, que la concepción
tripartita del conocimiento es inadecuada para definir un concepto genérico de
conocimiento; segundo, que la pedagogía no conoce el objeto de estudio propio
solo en términos de conocimiento científico; y tercero, que es posible localizar
una concepción de conocimiento que integre y permita la valorización de las
diversas formas de conocimiento que habitan la pedagogía.