Question

el equipo de caminata de la escuela recorre un circuito de 4 km el maestro registra las vueltas y los km x cada uno de los integrantes cuantos vueltas y kilómetros recorrio cada uno de ellos estos son los números

1 , 2 , 5 , 1/2 , 3/4 , 4/5 , 27/8 , 0.75 , 1.25 , 1.3 , 2.6 alguien me puede ayudar y explicarme por favor

Answer 1

aquei lo que realmente  intenta hacer es que multipliques dentro de o que es multiplicacion de fracciones o decimales por numeros enteros

En el caso de la multiplicación de una fracción por un número natural se podría seguir utilizando la expresión a/b de m, antes de que ésta sea designada como multiplicación (los alumnos pueden calcular, por ejemplo 3/4 de 4, sin saber que se trata de multiplicaciones).

Para calcular el resultado 3/4 de 4 pueden utilizarse varios procedimientos, por ejemplo, obtener 41 de 4 dividiendo 4 entre 4 y después el resultado (1) multiplicarlo por 3, porque son tres cuartos.

Para calcular los kilómetros que recorrió Silvio se pueden seguir varias estrategias.

Una de ellas podría ser que dividieran los 4 km (longitud del circuito) entre 5, obteniendo 0.8 km u 800 m, luego sumar 4 veces el resultado para tener finalmente 3.2 km.

En el caso de Eric el 2 significa dos veces el circuito, es decir 8 km. Los 7/8 pudieran ser calculados como 1/8 del circuito (1/2km o 500 m) sumado 7 veces, obteniéndose 3.5 km.
El resultado final (11.5 km) se obtiene al sumar los 8 km de las dos vueltas y los 3.5 km que equivalen a los 7/8 de una vuelta.

Cuando se trata de números decimales, una opción es transformarlos en fracciones y utilizar alguna estrategia comentada anteriormente, por ejemplo, para calcular 1.3 de 4 km, la parte decimal se transforma en fracción:
 0.3 =3/10.
Entonces 1.3 vueltas corresponde a 4 km + 3/10 de 4 km y esto equivale a 4 km + 1.2 km, obteniendo finalmente 5.2 km