Question

El año pasado uno de mis estudiantes plagió totalmente su trabajo
final. ¿Cómo me di cuenta? Por el lenguaje. Ese nivel de lenguaje
no podía pertenecer a ese alumno, de quien ya había leído el
examen parcial y una tarea. [...] Le puse "cero-cero".
¿Con qué criterio yo, que he usurpado y utilizado un verso de
Carlos López y lo confieso públicamente, puedo ponerle cero-cero
a un muchacho que copió un trabajo final? Coger versos, usarlos
y remedarlos, revolotearlos por aquí y acá, escribir uno en un texto
y otro en otro, o creer que esa extraordinaria metáfora se te ocurrió
a ti y resulta que pertenece a Santa Teresa de Jesús es una cosa...
y otra completamente diferente hurtar un trabajo íntegro sin
cambiarle ni coma, y tratar de pasar gato por liebre. En el primer
caso, si es que hay culpa no hay dolo, en el segundo el dolo se da
con alevosía y ventaja. ¿Me estoy disculpando hábilmente para
quedar bien contigo, desocupado lector? Honestamente no: un
asunto es la originalidad en el arte [...] y otro muy distinto, en un
texto científico o periodístico (acabo de citar a Cervantes, por si
acaso [...].
Lo que cuenta en el plagio es la intención: ¿hubo o no propósito
de usar el pensamiento, trabajo, esfuerzo y estética del texto para
engañar al lector y hacerlo creer, con audacia y cautela, que no se
trataba del pensamiento, trabajo, esfuerzo y estética de otra
persona? Cada quien, con su conciencia. Por lo pronto nunca más
cité un verso sin mencionar al autor […]. Y estoy segura de que mi
ex alumno, este ciclo, se vuelve a matricular en mi clase.

I. ANTES DE LA LECTURA:
responde ¿alguna vez has plagiado?, ¿cómo te sentiste?
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II. En la situación hipotética en que la profesora te encuentre plagiando, ¿cuál
crees que sería la consecuencia?
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III. DURANTE LA LECTURA: lee el artículo en forma silenciosa y expresa tu opinión sobre el plagio.
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Answer 1

Respuesta:

Brutaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaal

Answer 2

Respuesta:

jajajajajajajjajja capooo