ejemplos en la vida cotidiana en donde se perciba en el sentido de pertenencia a la familia. Y otros en los que se observe lo contrario. Y escríbelos en columnas.
Con sentido de pertenencia:
Sin sentido de pertenencia:
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Proporciona los objetivos educativos y
las destrezas con criterios de desempeño que se desarrollarán en la unidad.
Evaluación diagnóstica: Con los resultados de esta evaluación, el docente podrá
establecer parámetros para mejorar y nivelar
los conocimientos aprendidos en el año lectivo
anterior.
Construyendo el Buen Vivir: A partir
de artículos de la Constitución de nuestro país
se presentan situaciones reales que invitan a reflexionar y a establecer normas de convivencia.
Mi mapa de la unidad: Mediante organizadores gráficos, los estudiantes retroalimentarán lo aprendido en la unidad.
Evaluando mi desempeño: Con esta
autoevaluación, los estudiantes podrán determinar su nivel de aprendizaje alcanzado.
Matemática en acción: Es una evaluación formativa elaborada con base en la destreza tratada. Está
diseñada en dos partes: la primera para que los estudiantes la resuelvan en el transcurso de la clase y la
segunda para que la resuelvan en casa.
Mi proyecto: Es un proyecto práctico que vincula el
eje de la ciudadanía, los postulados del Buen Vivir y los
conocimientos matemáticos abordados en la unidad.
Evaluación formativa-sumativa: Evaluación
parcial elaborada con base en los indicadores esenciales
correspondientes a la unidad. En las unidades 3 y 6 constan
las respectivas evaluaciones quimestrales.
Plan de mejora: Actividades de refuerzo que el docente proporcionará a los estudiantes con base en los resultados de la evaluación sumativa y de la autoevaluación.
Para apoyar el desarrollo de los conocimientos, contamos con las siguientes minisecciones:
Buen Vivir: Datos relacionados con los contenidos matemáticos y que generan un sentido de convivencia entre las personas y su entorno.
Exacto: Recuerda conceptos o procesos fundamentales en las ciencias exactas.
Tu mundo digital: Páginas web recomendadas para ampliar los
conocimientos.
Matemática en acción: Direcciona a las páginas del cuaderno de
actividades en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos.
Mi carátula:
A partir de una flexión sobre el entorno, los
estudiantes se involucrarán activamente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje y
crearán ingeniosas carátulas de la unidad.
Contenidos:
Luego de una activación de conocimientos previos y una retroalimentación de los saberes mínimos requeridos para abordar los
nuevos temas, los estudiantes
edificarán sus saberes mediante
un proceso inductivo-deductivo.
Actividades resueltas:
En esta sección los estudiantes cuentan con más
ejemplos para reforzar los conocimientos adquiridos y con situaciones problémicas reales que están
acompañadas de sus respectivas estrategias de
solución, con lo cual se d
Explicación: