Ejemplos de ejercicios de Espacio-Tiempo
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1. Introducción
Esta unidad didáctica que voy a trabajar pertenece al bloque de contenidos “El cuerpo en movimiento: Conocimiento y percepción”. En estas edades, la estructuración espacio-temporal, basada en el progresivo afianzamiento de la dominancia lateral, se caracteriza en saber situar los objetos en relación al propio cuerpo, orientarse en el espacio, y percibir la distancia y el sentido de los desplazamientos propios. Es adecuado en este ciclo, sincronizar el movimiento corporal con estructuras rítmicas sencillas, diferenciar en ellas los sonidos por su duración o intensidad.
Creemos conveniente partir en esta unidad didáctica de una situación cercana al alumno, como es, su ubicación en un espacio próximo y conocido por él, continuar con una percepción y organización temporal, para terminar con la sincronización del movimiento corporal en un espacio y tiempo concretos.
La unidad didáctica que presentamos va dirigida a los alumnos del 2º curso del primer ciclo de Educación Primaria, es decir, alumnos de 7 a 8 años.
Explicación:
2. Características de la Unidad Didáctica
Es una unidad didáctica larga de 10 sesiones, en las cuales tenemos que procurar que sean tratados todos los aspectos básicos del espacio y el tiempo. Es una unidad didáctica básica para los alumnos del 2º curso, ya que la estructuración espacial y temporal es fundamental para el posterior desarrollo integral de los alumnos. La unidad didáctica va a tener un carácter totalmente práctico, excepto una sesión en la cual se trabajará el espacio y el tiempo a través de las TIC. Los contenidos teóricos asociados a esta unidad se pueden adquirir perfectamente a través de esta sesión en la sala de ordenadores del colegio y con la reflexión sobre la práctica que puedan hacer tanto el profesor como los alumnos. La mayor parte de las actividades realizadas por los alumnos son sencillas e incluso algunas de ellas se habrán realizado en el primer curso.
3. Vinculación con los objetivos
Esta relacionada sobre todo con:
De Etapa:
Puede contribuir a la consecución de todos los objetivos de etapa, pero fundamentalmente a:
Objetivo K: "Valorar la higiene y la salud, conocer y aceptar el cuerpo humano, respetando las diferencias, y utilizar la Educación Física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social”.
De Área:
Se encontrará relacionada fundamentalmente con:
Objetivo 1: "Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre".
Objetivo 7: "Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento de forma estética creativa y autónoma, comunicando sensaciones, emociones e ideas”.
Objetivo 9: " Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales”.