Question

Ejemplo 3: Las notas de matemáticas de los 30 estudiantes de grado séptimo de un colegio son:

A continuación, se muestra la tabla de frecuencias correspondiente a este estudio:



Al multiplicar las frecuencias relativas acumuladas por 100, se obtiene, respectivamente, 10%,
30%, 56,6%, 80% y 100%. De esto, se puede afirmar, por ejemplo, que el 30% de las notas ha sido igual o menor que 2; o, que el 56,6% ha sido menor o igual que 3.

Ejemplo 4: Se preguntó a diez estudiantes de séptimo grado por su número de mascotas y se obtuvieron estos datos: 0, 2, 2, 0, 1, 2, 3, 1, 3 y 1. En la siguiente tabla se organizó la información y se hallaron las frecuencias absolutas, las frecuencias relativas y las frecuencias acumuladas.

• La frecuencia acumulada de “dos mascotas” es 8 y significa que ocho personas tienen dos mascotas o menos. El porcentaje de personas que tiene una mascota es 0,3 x 100 = 30%.

AL FINALIZAR DEBO SER CAPAZ DE:
Realizar cálculosy tablas de frecuencias absolutas y relativas. Determinar un porcentaje de una variable en concreto.
Reflejar preocupación por su superación personal aprovechando los espacios de tiempo, asumiendo con madurez su formación.

CÓMO VOY A MOSTRAR LO QUE APRENDÍ:
TALLER:

1. Se hizo un estudio estadístico sobre la duración de una marca de pilas. Los resultados, en horas, de una muestra de 15 pilas son:
20, 22, 25, 21, 22, 20, 23, 21, 24, 22, 24, 21, 23, 22, 21. Construye una tabla de frecuencias absolutas y relativas.

a. Calcula las frecuencias absolutas y relativas acumuladas.
b. ¿Qué porcentaje de pilas dura menos de 22 horas? Rta: sumo los hi < 22: 0,13 + 0,27 = 0,4 x 100% = 40%
c. ¿Qué porcentaje de pilas dura menos de 21 horas? Rta: los hi < 21: 0,13 x 100% 13,33%

Answer 1

Respuesta:

es en ejemplo 4

Explicación:

corona pliss o si te ayude

Answer 2

Respuesta:

no tengo la menor idea perdon