ejemplifica una situación parecida al caso de la naranja resalte en ella la manera en que se resolvió la situación y desmintieron más intereses oposiciones
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Cómo identificar intereses en un conflicto. Dinámica Como buenos hermanos.
La realización de la dinámica de clase titulada Como buenos hermanos se realizará en un aula y se llevará a cabo por parejas. Cada una de las parejas de la clase simulará que son hermanos. Cada pareja fabricará una bola de papel y se imaginará que se trata de una naranja. En este sentido, sería bueno que el tutor que realice la actividad traiga a clase el día de la dinámica una naranja y un cuchillo.
Una vez hecha la bola de papel que simula una naranja, esta se colocará en el centro de los dos alumnos/hermanos. El tutor explicará que hay que imaginarse que los alumnos son dos hermanos que se llevan un año de diferencia y que, al llegar a casa, resulta que sólo hay una naranja en la despensa y a los dos les apetece comérsela. Como la quieren los dos, el tutor dará sólo 30 para que los alumnos/hermanos decidan qué hacer con la naranja que ambos desean.
Transcurridos los 30 segundos, el tutor hará las siguientes preguntas a cada pareja:
¿Quién se ha quedado sin la naranja? ¿Por qué?
¿Quién ha obtenido la naranja? ¿Por qué?
¿Qué habéis acordado durante los 30 segundos?
El valor de las respuestas a la hora de identificar intereses.
Una vez formuladas las preguntas, llega el momento de que cada pareja dé sus respuestas. Es importante recordar que en la realización de la dinámica, los alumnos no son alumnos, sino hermanos. Con esta premisa, las respuestas son diversas:
Explicación:
Caso de la Naranja
Uno de los ejemplos conocidos que se utilizan en teoría de negociación es el de dos personas discutiendo por la misma naranja, luego de transcurrido un tiempo, deciden partir la naranja por la mitad para ser “justos” y que cada uno se lleve lo mismo.
No obstante, luego de partir la naranja, uno de ellos toma la cáscara y el otro toma la pulpa, el primero quería hacer un dulce con la cáscara, el otro quería comerse la pulpa. O sea, si hubieran logrado comunicarse y comprender el interés de la otra parte, ambos hubieran obtenido el 100% de lo cual les interesaba.
Ejemplifica una situación parecida
En la biblia, aparece el caso de dos madres que habían tenido cada una un bebé el mismo día, sin embargo, durante la noche, uno de los bebés murió. Esta mamá al despertar en la mañana y ver muerto a su hijo, sigilosamente lo intercambió por el niño vivo de la otra mamá.
Cuando esta otra mamá despierta y ve al niño muerto, lo revisa y dice que no es el de ella, sino el vivo. Ambas se presentan ante el Rey Salomón peleando y argumentando que el vivo era el niño propio y el muerto el de la otra.
Ante tanto alboroto y falta de comunicación, el Rey mandó traer una espada, ordenando al guardia que tomara al niño vivo y lo partiera en dos. Una de ellas dijo que estaba bien, que ni para sí misma ni para la otra. Mientras que la otra dijo que no lo matara, que si el Rey quería lo dejara con la otra mamá.
En ese instante el Rey ordenó que le dieran a esta última el niño vivo, pues era su madre.
El Rey como mediador, propició un espacio en el cual se pudieron comunicar y entender las necesidades de cada parte, lo que conllevó a una adecuada resolución de conflicto. Develando los intereses reales de cada una de las partes.
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Espero haberte ayudado.
