doy coronita para quien lo aga bien se trata del medio ambiente
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El cambio climático y el incremento de la temperatura global, que a su vez
afectan los ciclos hidrológicos en nuestro Planeta, no son profecías, son una realidad
documentada en más de un estudio científico de los efectos que ya se observan y se
perciben hoy día en nuestro planeta debido a las actividades humanas, y se seguirán
extendiendo y agudizando de no darle una solución.
Para la Pedagogía la relevancia que tiene la Educación Ambiental, se debe a que
responde a su naturaleza misma, a su origen, pues su forma de abordar el fenómeno
educativo está intrínsecamente ligada a su objeto de estudio que implica al ser humano.
La educación y la formación de los sujetos en un contexto histórico determinado,
dependen en gran medida de procesos pedagógicos ligados a su realidad, por ello, el
estudio y la enseñanza de la Educación Ambiental no están desligados de estos
procesos que responden a una situación dada, como la crisis medio ambiental de
nuestro planeta
En principio sabemos que el estudio del medio ambiente se realiza desde
ámbitos del conocimiento como la biología, la zoología, la ecología, la botánica y la
geografía, sin embargo, no es exclusivo de estas disciplinas debido a que lo que pasa
con el medio ambiente incide directamente en el ser humano y del mismo modo, las
actividades que el hombre realiza con su vida cotidiana repercute indudablemente en el
medio ambiente. Es por ello, que el estudio y la solución de la crisis ambiental también
es un tema que le concierne sin duda a las ciencias sociales y a las humanidades, y la
Pedagogía por consiguiente, no puede estar ajena a estos problemas de estudio.
Ahora bien, es verdad que la ciencia y la tecnología junto con la educación y la
cultura, han contribuido a la degradación ambiental, paradójicamente ahora, son
responsables de generar los cambios necesarios para contrarrestar el daño hecho a
nuestro planeta, ya sea a través de la ciencia y la tecnología o desde la cultura y la
educación, pues, sin la ciencia no se puede resolver porque es un problema técnico,
pero tampoco sin la educación porque es un problema cultural.