Question

Dos estudiantes trabajan juntos en un experimento de Física. Uno de ello, Juan, tiene un dibujo en que hay un segmento dirigido. Éste dice que se trata de una de las fuerzas con las que ambos están trabajando. Toma una regla y mide, como se muestra en la figura. Según él, la fuerza tiene una magnitud de 4.00 N.

El otro estudiante, Pedro, le replica, diciéndole que tiene un error, que él ha medido la fuerza, usando un dinamómetro y que el valor obtenido es 8.0 N.



Magnitud de un vector

Suponga que se le ha pedido intervenir en la discusión de estos estudiantes, para establecer quién está en lo correcto.

¿Con quién concuerdas?



¿Qué argumentos usaría usted para justificar su punto de vista?

¿Qué argumentos presentar para que haya un acuerdo satisfactorio entre ambos, respetando el concepto magnitud de un vector?



Este foro debe ser abordado por todos. No se trata de dar la respuesta a su tutor. Se trata de armar una dinámica para fortalecer su aprendizaje. Por tanto, debe participar y analizar la participación de los demás, para fortalecerla o desecharla. Se valorará el número de participaciones y la fortaleza de sus argumentos, independientemente de su acierto o no.

Answer 1

Respuesta:

nose

Explicación:

nose amig@ lo siento