discurso sobre un asunto publico
lo necesito hoy urgente doy coronita ;-;
Respuestas a la pregunta
El docente comunica a los estudiantes que el propósito de la sesión es comprender qué es un asunto público y diferenciarlo de un asunto privado.
El docente aplicará estrategias diversas para la formación de cinco equipos de trabajo, se le entregará a cada equipo un caso de asunto público y un caso de asunto privado para que lo lean y respondan las preguntas propuestas para cada caso: Caso 1: ¿Qué tipo de agresión está sufriendo Juan? ¿Conoces tú otros casos en la que se evidencia la agresión entre pares? ¿En otras escuelas existirá este tipo de caso? Caso 2: ¿Quiénes son afectados por esta situación? ¿Qué deberán realizar para lograr su objetivo?
Luego un representante de cada equipo expondrá los casos y explicarán las respuestas dadas a las preguntas propuestas.
El docente pregunta a los estudiantes si tienen alguna duda sobre el análisis de caso y se cerciora de que haya quedado clara la explicación.
El docente procede a realizar las siguientes preguntas: ¿Qué diferencias encuentras en los dos casos analizados? ¿Qué es un asunto público?, ¿Qué es un asunto privado?
Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas.
El docente entrega una noticia a los estudiantes “Derrame de petróleo cubre ríos de la selva y amenaza la pesca de las comunidades”.
Luego el docente plantea las siguientes preguntas: ¿Quiénes son responsables del derrame de petróleo ocurrido en nuestra Amazonía?, ¿A quiénes afecta? ¿Qué institución del Estado serán responsables para atender este problema?, ¿Qué entendemos por asunto público? Lluvia de ideas por parte de los estudiantes.
Luego el docente entrega una lectura: asuntos públicos y asuntos privados.
Indica que la lectura se realizará en forma individual.
Luego el docente entregará una ficha de trabajo a cada estudiante en la que marcarán aquellos problemas que son de asunto público o privado, asimismo argumentarán su respuesta.
El docente de forma aleatoria pide a algunos estudiantes que expongan y argumenten su respuesta.
El docente socializa las respuestas y complementa y aclara el tema.
El docente plantea una tarea a trabajar en casa: elabora un concepto de asunto público y uno de asunto privado con tus propias palabras.
Selecciona dos noticias periodísticas relacionadas a asuntos públicos, leélas y realiza un breve comentario sobre ellas.
Finalmente, el docente consolida el concepto de asunto público, como asunto de todos; además enfatiza la importancia de abordar problemáticas a través de la deliberación y participación en la búsqueda del bien común.
El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? ¿Qué responsabilidad tenemos como ciudadanos frente a un asunto público? Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y el docente, conjuntamente con los estudiantes, elabora una conclusión al respecto.