Determinar con que concepto de los seres vivos se relaciona cada situación (desarrollo, reproducción, respuesta a estímulos, adaptación, nutrición, evolución, homeostasis)
Las raíces de una planta se orientan hacia el agua:
Los peces poseen aletas para desplazarse con mayor facilidad en el agua:
c) Las primeras plantas con flores aparecieron hace unos 120 millones de años:
d) Una bacteria se divide en dos bacterias iguales:
e) El algarrobo puede crecer hasta los 12 metros de altura:
f) La temperatura corporal en el ser humano es de 36.6ºC: g) Las plantas a través de la fotosíntesis obtienen glucosa:
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El propósito básico de la asignatura Los seres vivos y su ambiente: ecología, es que los
estudiantes de la escuela normal analicen los procesos ecológicos de manera interrelacionada,
enfatizando los procesos globales y los conceptos básicos para la comprensión de las relaciones
entre los seres vivos y su medio, a la vez que adquieren los conocimientos y habilidades en la
construcción de estrategias didácticas orientadas a la enseñanza y el aprendizaje de la ecología
en la escuela secundaria.
Al inicio de este curso los estudiantes conocerán el campo de estudio de la ecología, los
conceptos de ambiente, nicho ecológico y ecosistema. Así mismo, analizaran e interpretaran
diversas interacciones que se producen entre los seres vivos, tales como la competencia, la
depredación, el comensalismo, el mutualismo y el parasitismo, a fin de que reconozcan su
importancia en los ecosistemas. En esta parte del curso también se estudian los ciclos
biogeoquímicos, con la finalidad de que se comprenda la importancia de los seres vivos en el
reciclamiento de los elementos y del flujo de energía.
El análisis interrelacionado de los procesos ecológicos permitirá a los futuros docentes predecir,
inferir e identificar los riesgos y las consecuencias de las actividades humanas en el ambiente y
abordar algunos de los problemas ambientales de mayor impacto en la actualidad, como la
contaminación del agua, la extinción de especies, la deforestación y el adelgazamiento de la
capa de ozono, entre otros. Mediante diversas actividades será posible promover y fortalecer
valores y actitudes como la responsabilidad y la participación.
Al final del curso los estudiantes pondrán en práctica algunos recursos para investigar las ideas
previas de los alumnos de la escuela secundaria, identificaran los obstáculos para la
comprensión de conceptos asociados a la ecología y podrán proponer alternativas para
resolverlos. Así mismo reconocerán la importancia de su labor docente para propiciar
aprendizajes duraderos que permitan a los adolescentes tomar decisiones responsables e
informadas. Otra actividad conveniente es que identifiquen ambientes naturales o artificiales
que estén a su alcance, por ejemplo una pecera o un terrario, como recursos didácticos que
faciliten la comprensión y el reconocimiento de la importancia de las relaciones entre los seres
vivos.
Explicación: