Después de leer los textos indicados en el cuadernillo y responder las preguntas planteadas, haz la planeación de tu cuento con base en el formato que está en la siguiente página. (No olvides que la historia debe ser congruente con el subgénero que elijas).
Después escribe tu cuento, recuerda que no es necesario que sea extenso para cumplir con todos los elementos. Revísalo con algún familiar y corrígelo.
No olvides que debe ser breve (una cuartilla como máximo), guíate en el cuento “La fiesta” y en los videos sugeridos.
Al redactar debes tomar en cuenta los siguientes criterios:
1. Título (breve e interesante acorde con el subgénero elegido).
2. Personajes (pocos: protagónico(s) y antagónico(s)).
3. Narrador (quien cuenta la historia: protagonista, testigo, omnisciente).
4. Planteamiento (presenta: personajes, lugar, época y problema).
5. Nudo o clímax (la parte más importante del problema).
6. Desenlace (se resuelve el problema).
7. Elementos del subgénero elegido (cada subgénero tiene: personajes, lugares, ambientes, temas, diferentes).
8. La trama (cuál es el hilo de la historia: ab ovo o lineal, in media res, in extrema res, circular).
9. El uso de Recursos Literarios (sirven para embellecer el lenguaje o darle un giro: metáfora, hipérbole, paradoja, etc.).
10. Ortografía, puntuación y letra (en caso de así requerirlo).
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
la.verdad investiga vos porque José nada
Respuesta:
Inicia la actividad: enciende el equipo de sonido y pon música
relajante; luego, mientras recorres el aula, con voz apacible, menciona
que acaban de abordar la “máquina del tiempo” y viajarán al pasado
dos semanas atrás, a fin de que revivan las actividades realizadas
y vuelvan a recordar las historias que leyeron, en especial, algún
cuento. Continúa narrando el viaje y pídeles que recuerden la historia
del cuento que más les haya gustado e imaginen a los personajes y
recuerden sus nombres. Refuerza la indicación de esta parte a través
de las siguientes preguntas: ¿de qué trataba el cuento?, ¿qué les
ocurría a cada uno de los personajes?, ¿qué hechos sucedieron?, ¿qué
problemas hubo?
Después, indica que elijan a uno de los personajes y realiza estas
preguntas: ¿qué le dirían?, ¿qué le preguntarían? Brinda unos minutos
para que piensen en su pregunta y pídeles que se despidan de él.
Para finalizar, comenta que este viaje ha sido corto y que llegó la hora
de volver al presente. Para ello, solicita que abran sus ojos poco a
poco. Cuando todos lo hayan hecho, señala que ahora comentarán
acerca de lo que vivenciaron en este corto viaje y cómo se sintieron.
Plantea las siguientes preguntas: ¿les gustó el viaje?, ¿con quién
o con quiénes conversaron? Anota en la pizarra los nombres de
los personajes que mencionen. Si consideras pertinente, hazlo de
manera separada: en una columna, personajes principales y, en otra,
personajes secundarios.
Recuerda junto con los estudiantes algunas historias leídas en sesiones
anteriores, en especial, los cuentos, y coméntalas brevemente.
Pide que mencionen sus ideas sobre ellas y escojan entre todas la
que más les agradó. Escribe en la pizarra las más preferidas y, por
votación de todos, determina la ganadora. Indúcelos para que escojan
la historia desarrollada en un cuento.
Solicita que expresen los datos más importantes del cuento
seleccionado. Para registrar de manera organizada sus ideas, elabora
en la pizarra, con los rótulos que preparaste, el esquema 1 —o, de lo
contrario, realiza uno similar— y complétalo junto con ellos
Explicación:
Espero que sea de ayuda