Question

Desde hacía mucho tiempo, los ratones que vivían en la cocina del granjero
no tenían qué comer. Cada vez que asomaban la cabeza fuera de la cueva,
el enorme gato gris se abalanzaba sobre ellos. Por fin, se sintieron
demasiado asustados para aventurarse a salir, ni aun en busca de alimento,
y su situación se hizo lamentable. Estaban flaquísimos y con la piel
colgándoles sobre las costillas. El hambre iba a acabar con ellos. Había que
hacer algo. Y convocaron una conferencia para decidir qué harían.
Se pronunciaron muchos discursos, pero la mayoría de ellos sólo fueron
lamentos y acusaciones contra el gato, en vez de ofrecer soluciones al
problema. Por fin, uno de los ratones más jóvenes propuso un brillante plan.
—Colguemos un cascabel al cuello del gato —sugirió, meneando con excitación la cola—. Su sonido delatará
su presencia y nos dará tiempo de ponernos a cubierto.
Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces, de una idea excelente.
Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso sería lo que se haría. Pero cuando se hubo
extinguido el estrépito de los aplausos, habló el más viejo de los ratones..., y por ser más viejo que todos
los demás, sus opiniones se escuchaban siempre con respeto.
—El plan es excelente —dijo—. Y me enorgullece pensar que se le ha ocurrido a este joven amigo que está
aquí presente.
Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire confuso.
—Pero... —continuó el ratón viejo—, ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían contestar
aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas…, hambrientos y tristes.
. Como todas las fábulas, el texto anterior tiene como propósito principal:
A) hacer reflexionar a los lectores acerca de las virtudes y defectos humanos y de las
consecuencias de nuestros actos mediante la narración de una historia cuyos personajes son
generalmente animales con características humanas.
B) divertir a los lectores a través de la narración de una serie de acontecimientos fantásticos
en los que intervienen personajes dotados de poderes sobrenaturales.
CURSO: PLAN LECTOR
LECTURA 03
PONIÉNDOLE EL CASCABEL
AL GATO
PRIMARIA
P.I.
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
2 PLAN LECTOR
C) entretener a los lectores mediante la recreación de sucesos que ocurrieron en el pasado.
D) presentar al lector un análisis o comentario detallado sobre un tema de actualidad.
2. Los textos literarios como el anterior se caracterizan principalmente por:
A) presentar una moraleja. B) manejar diversos personajes.
C) narrar acontecimientos reales. D) presentar un desenlace sorpresivo.
3. ¿Cuál de los siguientes refranes expresa de mejor manera la moraleja de “Poniéndole el
cascabel al gato”?
A) No por mucho madrugar amanece más temprano.
B) Más vale pájaro en mano que un ciento volando.
C) Del dicho al hecho hay mucho trecho.
D) El que mucho abarca poco aprieta.
4. Lee nuevamente la siguiente parte del texto: “…se trataba, a todas luces, de una idea
excelente. “En el texto anterior, la expresión a todas luces significa que………………………………….
A) todos estaban en desacuerdo en que se trataba de una buena idea.
B) fue una idea que surgió por arte de magia.
C) se trataba claramente de una idea extraordinaria.
D) se trataba de una idea que iluminó a todos.
5. La fábula es un tipo de texto que tiene como principal función……………………………………………….
A) transmitir una enseñanza a través de la narración de una historia con un lenguaje bello.
B) influir en las decisiones de las personas para actuar de la manera que el autor del texto
propone.
C) informar a los lectores acerca de sucesos recientes.
D) dar a conocer algunos avances tecnológicos con un lenguaje especializado.

Answer 1

Respuesta:

la 1: A

2: a

3:c

4:d

5:a

Explicación:

saludos