deposite 1325 soles a plazo fijo en una caja de ahorro y crédito .Bajo el contrato de que me darían un 12% de intereses al finalizar un año de dicho depósito cuntos recibí al finalizar el año?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS Y
PROBLEMÁTICOS
El plan de estudios del Programa de Tecnología en Gestión Pública Financiera,
TGPF, modalidad a Distancia, está estructurado en cuatro núcleos temáticos y en
contenidos complementarios. “-Los contenidos nucleares son aquellos ámbitos del
saber de la Gestión Pública Financiera en los cuales debe poseer capacidad de
problematización efectiva.-“
Es decir, son los contenidos básicos en los que un Tecnólogo en Gestión Pública
Financiera debe formarse para ser competente y así atender todos los
requerimientos personales y profesionales que exige su desempeño. Esto también
exige la organización básica de la comunidad académica de la ESAP, integrada
por investigadores, docentes, egresados y estudiantes que se integran en torno a
la investigación, la docencia y la proyección social, en un campo del saber de la
gestión pública ambiental.1
1 Tomado de la propuesta de acuerdo Por medio del cual se crean y organizan los
Núcleos Académicos de la ESAP. Por El Consejo Académico Nacional de la ESAP.
Estado
Y
TECNOLOGÍA Poder
GESTIÓN
PÚBLICA
FINANCIERA
TGPF
Economía
Pública
Formación
Humanística
y cuantitativa
Organizaciones
Públicas y
Gestión
5
EL TRABAJO DEL TUTOR
El tutor tendrá libertad de cátedra en cuanto a su posición teórica o ideológica
frente a los contenidos del módulo, pero el desarrollo de los contenidos de los
módulos son de obligatorio cumplimiento por parte de los tutores. Los Tutores
podrán complementar los módulos con lecturas adicionales, pero lo obligatorio
para el estudiante frente a la evaluación del aprendizaje son los contenidos de los
módulos; es decir, la evaluación del aprendizaje deberá contemplar únicamente
los contenidos de los módulos. Así mismo, la evaluación del Tutor deberá
diseñarse para dar cuenta del cubrimiento de los contenidos del módulo.
El Tutor debe diseñar, planear y programar con suficiente anticipación las
actividades de aprendizaje y los contenidos a desarrollar en cada sesión de tutoría
(incluyendo la primera), y diseñar las actividades para todas las sesiones (una
sesión es de cuatro horas tutoriales). También debe diseñar las estrategias de
evaluación del trabajo estudiante que le permita hacer seguimiento del proceso de
autoaprendizaje del estudiante. Los módulos (asignaturas) de TGPF son de dos
créditos (16 horas de tutoría grupal presencial por crédito para un total de 32
horas), tres créditos (48 horas de tutoría grupal presencial) y de 4 créditos (64
horas de tutoría grupal presencial, distribuidas así:
MÓDULO DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS (4 créditos)
No.
Créditos
Horas por
crédito
Total
horas
Tutoría
Grupal
No. de
sesiones
Horas por
sesión
No. mínimo
de
encuentros
tutoriales*
No. max.
sesiones
por
encuentro
2 16 32 8 4 2 8
3 16 48 12 4 3 12
4 16 64 16 4 4 16
* El número de encuentros se programara de acuerdo con las distancias y costos de transporte de la Sede Territorial al
CETAP, por ejemplo para los casos de los CETAP de Leticia, San Andrés, Mitú, Puerto Inírida y Puerto Carreño, se
podrán programar un mínimo de dos encuentros para un módulo de 2 Créditos (16 horas por encuentro), tres encuentros
para un módulo de 3 créditos y cuatro encuentros para un módulo de 4 créditos.
Encuentro: número de veces que se desplaza un Tutor a un CETAP para desarrollar un módulo.
Sesión: número de horas por cada actividad tutorial, por ejemplo: 8-12 a.m., 2-6 p.m., 6-10 p.m.
Explicación paso a paso:
de pronto te sirve algo de hay