ΕΙ del proceso de comprensión, permite al lector detectar problemas en los y técnicas aplicadas. Por lo tanto, la metacognición alude a dos aspectos. la con la cual el lector puede valorar si está comprendiendo la información, y el o regulación, mediante el cual se evalúa la comprensión final y toma medidas para Para monitorear y controlar la comprensión lectora, algunos autores sugieren: 1. la velocidad de la lectura, principalmente cuando se enfrenta a ideas conocidas. 2. la porción del texto que no se ha comprendido, por lo que debe volver para aclarar aspectos que le son de comprender 3. la solución del problema hasta incorporar nueva información, ya que es posible que más adelante el escritor las ideas. 4. Buscar externa, utilizando el diccionario o formulando preguntas, es conveniente que el lector haga de las frases o que no logre entender. 5. Identificar aspectos en el proceso lector que contribuyan a tener en la comprensión, a fin de pensar alternativas para
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Jd
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1. reducir, poco
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Para monitorear y controlar la comprensión lectora (metacognición), algunos autores sugieren:
3. la solución del problema hasta incorporar nueva información, ya que es posible que más adelante el escritor las ideas.
La Metacognición se refiere a una serie de factores del ser humano, el conocimiento, control y naturaleza del proceso de aprender.
Las estrategias metacognitivas de Aprendizaje son:
- Conjunto de actividades.
- Uso de técnicas.
- Los medios donde planifican.
- El objetivo que persiguen.
También se dividen de acuerdo al aprendizaje:
- Comunicativas.
- Cognitivas.
- Socioafectivas.
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