defender una tesis de interculturalidad
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
que tiene de malo
Explicación:
Respuesta:
Tejidos de interculturalidad en la escuela: oportunidades de aprendizaje en la
convivencia desde la perspectiva de los y las jóvenes1
Yaneth Piedad Cerón2
León Bolívar Zúñiga3
Paula Andrea Restrepo García4
Resumen
Este artículo sintetiza un trabajo investigativo orientado a identificar los
significados y sentidos de diversidad cultural que emergen de las narraciones de los
estudiantes para visualizar las construcciones sociales de las nuevas generaciones
frente a la educación inclusiva, al considerar que la escuela, como espacio social y de
encuentro en la diversidad cultural, no puede ser ajena al fortalecimiento de la identidad
cultural, la aceptación y el respeto a las diferenciencias en el interior de las aulas.
Este estudio hace parte de un proyecto nacional denominado “Sentidos y
significados de la diversidad: perspectivas para una educación incluyente en la región
andina, amazónica y pacífica de Colombia desde las voces de los niños, niñas y
jóvenes”, vinculado al Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes,
Imaginarios e Intersubjetividades, en la línea de Investigación en Desarrollo Humano de
la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales5
.
El estudio se realizó tomando como base una metodología cualitativa de corte
etnográfica colaborativa, cuya unidad de trabajo estuvo integrada por los estudiantes
Explicación: