¿De que se trata la resolución provincial 4900 del año 2005?
Respuestas a la pregunta
Explicación:
Que, en un contexto democrático la constitución del ciudadano incluye la toma de
decisiones de dimensión social, por lo que es imprescindible que la comunidad educativa considere las
demandas y cuestionamientos de sus miembros, brinde atención y espacio para sus iniciativas, y sobre todo,
garantice experiencias positivas con respecto al derecho de opinar y proponer;
Que, reconocer la sustantividad política de lo pedagógico implica generar espacios
institucionales de diálogo y pensamiento crítico, en busca de la resignificación de lo público;
Que, en este sentido y frente a la crisis de valores sociales, las instituciones
educativas deben trabajar sobre los pilares democráticos de representatividad, protagonismo, organización y
práctica política;
Que, tanto el Plan Educativo Provincial 2004/2007 como el marco del diseño
curricular jurisdiccional, impulsan una organización escolar que promueva ámbitos de participación
democrática, con canales abiertos a la tarea compartida y a las decisiones consensuadas;
Que, el ejércicio de prácticas democráticas institucionales consolida una educación
para la democracia, la formación de mejores ciudadanos y la construcción de una sociedad con mayor justicia
social;
Que es derecho constitucional de niños, jóvenes y adultos la libertad de asociación;
Que, asimismo la normativa nacional y provincial reconoce el derecho de todos los
estudiantes a integrar centros, asociaciones y clubes u otras organizaciones comunitarias, para participar en el
funcionamiento de las unidades educativas;
Que la formación de organizaciones estudiantiles abre espacios de participación
para el ejercicio de sus derechos en un contexto de interacción comunitaria;
Que la escuela debe ser un espacio social en la que niños, adolescentes y jóvenes
puedan vivenciar prácticas que le permitan desarrollar un pensamiento reflexivo, discernimiento valorativo y
criterios éticos;
Que, el desarrollo de modelos democráticos estudiantiles coadyuvará el
afianzamiento de una nueva cultura institucional escolar que consolide su dimensión social, y el compromiso
de la Educación y el conocimiento como parte esencial de la dinámica global de la sociedad;
Que, en este sentido, es necesario fortalecer a los docentes de la institución escolar
en sus acciones pedagógicas destinadas a la construcción de proyectos de participación estudiantil, teniendo
en cuenta la importancia de los conocimientos, procedimientos y actitudes en la adquisición de competencias