de que manera, las habilidades comunicativas pueden desarrollar competencias analiticas parareconocer las situaciones historicas y actuales en termino de la pandemia?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Hace 52 años, cuando bajo la dirección de Mercedes Rodrigo se crea en Colombia el Instituto de Psicología Aplicada en la Universidad Nacional de Colombia, primera unidad docente independiente de psicología en Colombia, desde entonces se han registrado en Ascolfapsi (Asociación colombiana de facultades de psicología) alrededor de 128 facultades de psicología en el país. No obstante, fue solo a partir del año 2006, con el establecimiento de la ley 1090, que se establecieron parámetros para regular tanto la profesión del psicólogo como su proceso de formación; señalando en su primer artículo que la Psicología es una ciencia “sustentada en la investigación y una profesión que estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo, emocional y social del ser humano, desde la perspectiva del paradigma de 7 la complejidad”, comprometiendo la disciplina a propiciar el desarrollo “las competencias humanas en los diferentes dominios y contextos sociales tales como: La educación, la salud, el trabajo, la justicia, la protección ambiental, el bienestar y la calidad de la vida” (Colpsic, 2009b). La psicología es por tanto una ciencia que fundamenta sus conocimientos con base en la investigación científica aplicando éticamente en favor de los individuos y los grupos, la naturaleza del ser humano considerada para la OMS como biopsicosocial, de manera que el bienestar y la prevención son parte esencial del sistema de valores que conduce a la sanidad física y mental, ahora, ya que la Psicología estudia el comportamiento de la persona sana o enferma, convierte al psicólogo en un profesional de la salud. El marco normativo de la psicología en Colombia ha establecido además limites sobre las técnicas y procedimientos de intervención aprobados en el ejercicio de la psicología y los que son rechazados como practica de dicha disciplina, establece además parámetros y limitaciones para la autonómica universitaria exigiendo que los programas de psicología sea solamente en ciclo de profesionalización, exigiendo además que las propuestas curriculares se destaquen por su contenido clínico trasversalizado a lo largo de toda la carrera. Estos condicionantes fueron diseñados para garantizar que todo programa de psicología, aprobado u acreditado, cumpla a cabalidad con unos mínimos de calidad y de pertinencia. La formación de un profesional alta mente calificado supone múltiples exigencias, que poner en marcha procesos de revisión, construcción y deconstrucción tanto de su propuesta curricular, que responda a un el abordaje amplio y contundente de contenidos teóricos para garantizar una formación integral, como practicas pedagógicas eficientes y contextualizadas a las particulares de los problemas a abordar. En la actualidad el pilar que orienta toda propuesta académica es el tipo de profesional que desea formar, en palabras más precisas el perfil profesional que 8 direcciona el diseño curricular y todos los esfuerzos de cada uno de los miembros de la comunidad universitaria, perfil íntimamente permeado por las características sociales y culturales del contexto regional que exige la puesta en escena de dicho profesional. Realizando un acercamiento a los programas de psicología del eje cafetero es posible evidenciar el compromiso real de la academia por retroalimentar su labor de formación del psicólogo, agotando esfuerzos por reconocer de manera clara y especifica las características del psicólogo que se pretende formar. No obstante, en muchos programas de psicología, el abordaje de las Competencias Comunicativa, se agotan en “la escucha y comprensión de los discursos, dando pie a discusiones y/o debates críticos que propician construcciones consensuadas tanto en lo disciplinar como en lo profesional, considerando como perfil laboral el ser un profesional íntegro, investigativo, con una proyección social que no desconoce el contexto histórico y socio-cultural, orientado hacia el desarrollo integral del sujeto”, a partir de esta posición, ¿se ven retratados los múltiples escenarios de acción del psicólogo?, para el caso de la practica clínica, ¿son suficientes estas competencias comunicativas para garantizar el desarrollo de un psicólogo idóneo?. Para esta investigación la formación del psicólogo además de las cognitivas, las sociales y las disciplinares, se debe considerar con primicia el desarrollo de competencias comunicativas y emocionales, estas últimas se convierte en una necesidad primaria en cualquiera de los escenarios ocupacionales en los que desarrolle su práctica profesional.
Explicación:
que te sirva que Dios te bendiga