¿De qué de que manera preparamos a los niños y niñas para la vida?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
-Currículo emergente vs. currículo establecido: la vida en sí es el mejor currículo de aprendizaje, y para cada ser humano implica caminos distintos. Si valoramos esas diferencias nos enfocaríamos más en escuelas con currículos emergentes, que nace de los intereses de los niños y no tanto en currículos preestablecidos que están en un libro de texto y que siguen ya un orden definido. El maestro por tanto se vuelve más en un investigador, acompañante y director de orquesta y no en una persona que dicta el contenido de un libro y espera respuestas iguales. Un currículo emergente dialoga con el contexto y potencia la indagación, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la creatividad, entre otras habilidades.
-Autorregulación vs. disciplina de control: si hablamos de preparar para la escuela, la autorregulación es una herramienta fundamental que los niños deben aprender no desde una disciplina de premio-castigo ni condicionamiento, sino desde el empoderamiento del niño en un marco de límites y respeto a sí mismos, los otros y el espacio. En esta misma línea, la autorregulación que se practica desde adentro del niño y es acompañada por un adulto que le brinde estrategias adecuadas, son claves para el resto de la vida. Es insostenible seguir con los premios y castigos para los estudiantes en las escuelas, porque éstos dependerían siempre de un adulto.
Explicación:
Respuesta:
preparándolos para un futuro platicando le de las cosas peligrosas pero hermosas de la vida también haciendo que vivan en carne propia esas aventuras y también educando los con una formación cívica ;)