De las estrategias que utilizaron ¿Cuáles fueron las nuevas que aplicaron?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Toda actividad donde implicara un goce se relacionaba con el juego, se disponían de
objetos diferentes a los cotidianos para divertirse y olvidarse un poco de sus compromisos u
obligaciones. Según afirma Torres C. & Torres (2007), (como se citó en Lomelli, 1993) “El juego
tuvo entre los Griegos extensión y significado como ningún otro pueblo. En este ámbito, los
niños jugaban con el trompo, con la cuerda y con la pelota. Usaban el columpio y los zancos, el
juego significaba las acciones propias de los niños y expresaba principalmente las travesuras
como hoy en día se suele llamar” (p.143). Con el paso de la historia, el juego poco a poco ha
cobrado vida, y ha empezado a entrar en la escuela. Se empieza a considerar como el medio
lúdico por el que los niños y las niñas pueden llegar a la adquisición de sus conocimientos. Como
se da en la explicación del modelo aristotélico, “el juego es una actividad tolerada solo como
medio para atraer al niño a las ocupaciones serias o como requerimiento para el descanso luego
del trabajo” (Sarlé, 2006, p.35).
Explicación:
espero que te ayude
coronita plis
Respuesta:
es un área de la matemática aplicada que utiliza modelos para estudiar interacciones en estructuras formalizadas de incentivos (los llamados «juegos»). La teoría de juegos se ha convertido en una herramienta sumamente importante para la teoría económica y ha contribuido a comprender más adecuadamente la conducta humana frente a la toma de decisiones. Sus investigadores estudian las estrategias óptimas, así como el comportamiento previsto y observado de individuos en juegos. Tipos de interacción aparentemente distintos pueden en realidad presentar una estructura de incentivo similar y, por lo tanto, se puede representar mil veces conjuntamente un mismo juego.
Explicación:
espero que eso te sirva