Question

dato estadístico de la arquitectura​

Answer 1

Respuesta: Espero te ayude

introducción

La enseñanza de la estadística en las escuelas técnicas presenta una problemática particular,

pues se trata de estudiantes interesados por las aplicaciones y con base en pensamiento

matemático avanzado (Artigue, Batanero y Kent, 2007). Dicha enseñanza es muy diversa, es

por lo que nos hemos centrado en la enseñanza de la misma en los estudios de arquitectura.

Problema y antecedentes

La estadística no aparece como asignatura en el plan de estudios de arquitectura, sin

embargo, dada la importancia que tiene en la formación de los futuros profesionales de la

arquitectura, y después de un exhaustivo estudio de los conocimientos que necesita un futuro

profesional de la Arquitectura para abordar el análisis de datos, que se plantean en distintas

asignaturas.

Método

Desde hace más de veinte años se introdujo un bloque temático de estadística en la

asignatura básica de matemáticas. El enfoque del mismo está encaminado a dar una base

general, proporcionando las herramientas útiles para el análisis de datos y la investigación

empírica.

Resultados y Conclusiones

1. Un buen grado de satisfacción entre los estudiantes, hecho que podemos comprobar

por los resultados que se obtienen al evaluar el bloque de estadística.

2. El reconocimiento del profesorado de otros departamentos al aplicar los conocimientos

adquiridos por los estudiantes en sus asignaturas, incluso algunos de ellos mismos

acuden a consultar con el grupo de profesores de matemáticas que imparten dicha

docencia.

3. En la enseñanza de esta disciplina en los estudios de arquitectura, se considera muy

importante centrarse en las aplicaciones prácticas.

4. El grado de satisfacción por utilizar un enfoque aplicado en la enseñanza de esta

materia es grande.

5. Hay que tener en cuenta que, en los estudios de arquitectura, se analizan datos reales

con la ayuda del ordenador, por ello en el bloque temático, además de teoría, y

problemas, se programan prácticas de casos reales con ordenador.

6. Se ha comprobado que la enseñanza de los métodos estadísticos, despierta una

motivación positiva, ya que comprueban que es una herramienta muy válida para el

estudio, análisis y toma de decisiones en los problemas que pueden surgir en el futuro

ejercicio profesional.

Explicación: