Daleee bld necesito el resumen del capitulo 5 y si es posible 6 del libro: los recreos del pequeño nicolas por favorrr se entrega hoy a las 6 de la tarde y ya son las 5 y 26 perdon mi ortografia
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El partido de fútbol · Actividad 5
Las ilustraciones de Sempé otorgan un plus muy importante a Los recreos del peque-
ño Nicolás. Son tiernas y, a la vez, muy expresivas y reflejan con fidelidad el texto.
Para que los alumnos reflexionen acerca de la relación entre las imágenes y los
textos, proponemos una actividad en la que deben reconstruir la secuencia y resu-
mir la historia de «El fútbol» a partir de las ilustraciones.
En voz alta: Relato de un partido de fútbol
Para practicar la expresión oral, proponemos una actividad lúdica que
gustará a los alumnos. Se trata de la realización de la crónica radiofóni-
ca de lo que ocurre en «El fútbol» imitando a los locutores de radio, con
sus términos específicos y el tono exaltado que emplean.
Para comenzar, releemos el capítulo, prestando especial atención a los
eventos que ocurren durante el partido entre el equipo de la escuela de
Nicolás y el de la otra escuela. Luego pedimos que realicen una lista con
los términos propios de este deporte: alineación, delantero centro, extre-
mo izquierda, defensa, portero, árbitro, juez de línea, centrar, chutar,
regatear, fuera de banda, córner, penalti… y que expliquen el significado
de cada uno.
Los invitamos a que lean en voz alta la parte del capítulo donde se desa-
rrolla el partido de fútbol. Se puede dividir la lectura entre dos: uno será
el locutor y el otro hará el papel del comentarista. Incluso podrán redac-
tar anuncios para que un tercero los lea durante la supuesta transmisión.
Como ampliación, podemos escuchar unos minutos el podcast de algún
partido de fútbol.
Explicación:
Valorar
Debatimos: Lo que yo hubiera hecho
En el libro, Nicolás y sus amigos realizan acciones que son reprobadas por
los adultos, como el Caldo, la maestra y los padres. Hablamos con nues-
tros estudiantes sobre las mismas, les preguntamos por qué cosas los re-
gañan. La idea es que comprendan que hay comportamientos de riesgo
para ellos o para los demás.
Hablamos sobre las peleas que tienen Nicolás y sus amigos. Les recor-
damos que estamos ante un libro humorístico, donde las conductas
cotidianas son exageradas y ridiculizadas. Además, las peleas nunca
pasan a mayores y los personajes siempre vuelven a hacerse amigos.
Reflexionamos sobre las cosas por las que se suelen pelear y pregun-
tamos a los alumnos si se les ocurren otras soluciones diferentes a las
que normalmente utilizan.
Podemos preguntar, teniendo mucho cuidado en el abordaje del tema,
por la figura del chivato a partir del capítulo «En el recreo nos pegamos».
Preguntamos a los alumnos qué opinión les merece la conducta de
Agnan. ¿Debería haber ocultado la verdad a la profesora o ha hecho bien
diciendo lo que pasa, aunque castiguen a Nicolás? Si esto sucediera
en la clase, ¿cómo reaccionaríamos?
Organizamos un pequeño coloquio en el que los niños expresen con liber-
tad sus puntos de vista y en el que manifiesten respeto por las opiniones
de los demás.
La salud
Leemos «Nos han hecho un test», especialmente el siguiente párrafo, y hablamos
sobre las revisiones médicas periódicas:
Por la mañana no ha habido cole, pero la cosa no ha tenido ninguna gracia,
la verdad, porque teníamos que ir al ambulatorio para que nos miraran por
si estamos enfermos o nos hemos vuelto locos. En clase nos habían dado a
cada uno un papel para llevárselo a nuestros padres y a nuestras madres
que explicaba que teníamos que ir al ambulatorio con nuestro certificado
de vacunación, nuestra madre y nuestra libreta escolar (pág. 163).
Luego identificamos los pasos que efectúa el médico: el pesaje, la auscultación y el
test psicológico. Hablamos con ellos acerca de si recuerdan otros exámenes, como
pueden ser el electrocardiograma, la medición de la altura, et
CORONA PLIS ME COSTÓ