cuidemos nuestro patrimonio cultural.,Trujillo celebró el día mundial del títere . Qué ideas se presentan en el texto 2 ? . Cuál será el propósito de cada texto ? . Responde a las preguntas en cada texto.. Qué pasó?, por qué pasó?, dónde pasó?, quién o quiénes intervinieron ?, cuándo sucedió ? . Sera importante estar informado ? . Les hubiera gustado asistir a la presentación de títeres ? . Crees que los periodistas deben informar con veracidad? Explicar.
Respuestas a la pregunta
INTRODUCCIÓN AL MUNDO DE LOS TÍTERES
LOS TITERES COMO EXPRESION DRAMATICA
El muñeco es el primero y más fiel amigo y confidente del niño, en el descarga
éste sus frustraciones, en él se proyecta en íntimo diálogo. Cuando no
encuentra apoyo familiar, se refugia en los brazos del muñeco, y le hace
partícipe de sus tensiones y de su violencia, y también de su ternura.
Para el niño/a el muñeco es su primera evasión de una realidad incomprensible
y opresiva. Una evasión de su soledad, como dice Erich Fronm, de su
separatividad. El muñeco es el interprete perfecto, le sirve al niño de careta, de
escudo, de distanciamiento, de desinhibición, y se vierte en él de manera
espontánea, liberando sus tensiones, sus problemas... Es el mismo juego del
avestruz cuando mete su cabeza bajo el ala para evitar algún peligro: al no ver,
piensa que no es visto. El muñeco le libera de la exigencia de mostrarse.
Cuanto dice y hace el títere en manos del niño/a, podemos decir que es la
personalidad de éste que se expresa. Por eso, el títere -el muñeco, en general-
es uno de los medios más idóneos para combatir las inhibiciones, ya sea de
acción corporal como expresión verbal.
El teatro de títeres constituye dentro, e incluso fuera, de la escuela el más puro
teatro popular, siendo un teatro de participación, cualquiera que sea el sentido
en que ésta se entienda: como receptor activo (en sus dos facetas, silencioso y
colaborador), como interprete o como constructor. Otra de sus ventajas viene
dada por el aglutinamiento del trabajo individual en el colectivo para la
consecución de un todo arménico: el espectáculo.
No importa que al final se consiga o no ese espectáculo ideal, en su sentido
tradicional o teatral. Lo verdaderamente importante es conseguir, a través del
juego, la CREACION.
Otra de sus ventajas consiste en el reducido espacio necesario para su
montaje, pudiendo incluso improvisarse en cualquier sitio y en cualquier
momento. Es importante que en estas dramatizaciones intervengan la totalidad
de los niños/as, sin preferencias por parte del profesor. Cada niño/a debe
desempeñar el papel en el que se encuentre más a gusto, en el que su
contribución sea mayor, mejor, más creativa.
Por último, el teatro de títeres ofrece un campo insuperable de experimentación
práctica, por su carácter globalizador de actividades de la creación dramática,
que pertenece a diferentes áreas: expresión corporal, expresión plástica,
expresión musical, desarrollo del lenguaje, así como el estudio del desarrollo
de la imaginación, el análisis, la síntesis y la comunicación. También nos facilita
la observación de los comportamientos y la evaluación de la educación estética
(concepto que abarca todo lo expuesto tendente a la formación integral del
individuo, a cuyo fin, insistimos una vez mas, están orientados todas las
materias docentes, tanto técnicas como culturales y humanísticas.