Cuento motor donde el tema central sea los caballeros medievales en dónde narres situaciones de precisión, fuerza, equilibrio y toma de decisiones
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Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación:El cuento motor en Educación Primaria se ve como un recurso metodológico muy valioso a la hora de
desarrollar las habilidades y capacidades motrices en el área de Educación Física. Y en Educación
Infantil, además, se corrobora como el método más eficaz para conseguir la motivación, la
participación y el disfrute de las actividades físicas en las clases de psicomotricidad.
Para crear un cuento motor, tomamos un cuento tradicional y lo leemos detenidamente, subrayando
aquellas palabras o frases que nos sugieren alguna actividad física o algún tipo de juego;
posteriormente pasaremos a desarrollarlo en un orden determinado siguiendo el guión original del
cuento.
Convertimos cada capítulo del cuento en distintas actividades motrices, con las que luego
confeccionamos unas fichas, que posteriormente pondremos en práctica en el gimnasio, o en
cualquier otro escenario habitual del niño, como el parque, la casa. Si por ejemplo, leemos que los
personajes del cuento están siendo perseguidos, inmediatamente subrayamos la frase en cuestión,
porque nos sugiere jugar a alcanzar a los compañeros, con un niño que hace de “perseguidor”, y el
resto de “presas” que evitarán ser cazadas; después seguimos leyendo y cuando lleguemos a otra frase
que nos sugiera un juego volvemos a subrayarla. Así sucesivamente hasta que tengamos una relación
de actividades suficientes como para llevar a cabo una sesión.
Respecto a los espacios, una vez ya en el gimnasio trataremos de poner en práctica esas fichas,
destacando aquellas partes del cuento de las que tenemos programadas las actividades motrices y
juegos, imaginando que las aventuras del relato nos sucedan a nosotros, transformándonos en los
personajes del relato, introduciéndonos en un mundo de fantasía e ilusión que nos servirá para
potenciar y trabajar todas las actividades.
Hay que decir que a la hora de crear nuestras propias sesiones de actividades lúdicas, sacadas a partir
del cuento, podemos o no ceñirnos al guión original del relato. Nuestra sugerencia sería la siguiente.
Podemos cambiar el guión, pero tratando de mantener algunos de los personajes y escenarios
originales (por el hecho de no distraer o confundir demasiado al niño), bien introduciendo nuevos
personajes en ese mismo escenario, o creando nuevas situaciones, de las cuales sacaremos nuevas
actividades. Este recurso podría servir tanto a padres como profesores de manera diferente. A los
padres para poder “adaptar” los cuentos a los medios físicos y materiales de los que disponga en casa