Cuándo fue la educación artística una materia en la educación básica?
para que sirve la equidad de género en la danza?
cuál es su impacto en la comunidad? (refiriendo a la segunda pregunta)
cómo enfocó la equedado de género en la danza?
cuál puede ser su relación con la educación artística?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1:En 1842 la Escuela Normal de Profesores dio el primer paso en la sistematización de la enseñanza artística, al hacerse cargo de la formación de profesores para la asignatura de dibujo lineal. Asimismo, dos años más tarde, se dispuso utilizar como texto oficial para las clases de dibujo el libro Principios del dibujo lineal, de A. Bouillon.
2:Con el propósito de incrementar la participación de los jóvenes y la comunidad en general en las actividades dancísticas
4: Comentó que en su grupo de danza cuenta con la participación activa de niñas, pero no de varones, por ello su proyecto pretende aportar algo respecto a la paridad de género. Para contrarrestar esta situación, explicó Eliesther Castro, piensa abordar el ámbito psicológico con ayuda de profesionales, a través de charlas dirigidas a los chicos y sus padres, con el fin de concientizar.
5:La relación artes – educación puede ser analizada con criterio pedagógico y esto significa que la educación artística es sustantivamente educación; es en primer lugar “ educación ” y tiene que aportar valores vinculados al significado propio de la educación igual que cualquier otra materia educativa.
Explicación: