¿Cuáles son los tres aspectos que debo tener en cuenta para interpretar un texto informativo?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1. Del escritor evaluar:
Claridad: se comprende el sentido de lo escrito; hay un orden lógico en el desarrollo de las ideas y en las oraciones. El autor se expresa en primera persona.
Precisión: las palabras se ajustan a la intención del escritor; hay rigor y exactitud en el lenguaje.
Originalidad: el escritor expresa los pensamientos tal como los concibe y siente. No copia frases repetidas o ajenas.
Concisión: el autor usa las palabras precisas para expresar lo que quiere decir. Es claro, sencillo, preciso y breve. No repite ideas.
2. Del texto evaluar:
Brevedad: el autor dice el máximo de ideas con el mínimo de palabras; expresa con exactitud las ideas; es claro, conciso y convincente.
Adecuación: el autor emplea términos y expresiones relacionados con el lenguaje de la disciplina (psicología).
Coherencia: el autor une y coordina las oraciones y frases dentro de los párrafos; los párrafos están relacionados entre sí. Hay una introducción, un desarrollo y una conclusión. Hay un uso correcto de los conectores, tiempo verbal, signos de puntuación y ortografía.
Cohesión. Las frases de de las oraciones y los párrafos se relacionan entre sí.
3. De los párrafos evaluar:
Si contiene una idea principal -idea central o temática- (oraciones principales)
Si las oraciones secundarias mayores demuestran, explican, argumentan o sustentan la idea principal.
Si las oraciones secundarias menores sustentan las ideas secundarias mayores.
Si la idea principal está al comienzo, en el medio o al final.
Si hay un párrafo introductorio.
Si hay párrafos de finalización o conclusión.
Si el párrafo es coherente, profundo, claro consistente.
Si el párrafo es expositivo o argumentativo.
4. De los títulos evaluar:
Si identifica el tema expuesto.
Si abre un deseo, una expectativa; si seduce.
Si señala el comienzo del texto.
Si está ligado al tema desarrollado.
5. Si hay factores que dificultan la escritura:
Cognoscitivos: el autor no tiene algo para decir; falta de conocimiento sobre el tema desarrollado.
Lingüísticos: el autor no combina las oraciones de forma coherente; no se puede interpretar lo que escribe; no escribe correctamente: no combina lógicamente las oraciones (gramática).
Retóricos: el autor no organiza las ideas, carece de unidad, de coherencia (lógica), de énfasis, de variedad.
6. Del ensayo evaluar:
Si tiene un elemento creativo -literario- y otro lógico -manejo de ideas-. (Mezcla entre el arte y la ciencia).
Si es reflexivo y argumentativo.
Si es coherente.
Si hace un buen uso de los conectores y signos de puntuación.
Si hace lo evidente, profundo; y lo cotidiano, sorprendente.
Si tiene fuentes bibliográficas (autores).
Si tiene una introducción y una conclusión.
Si no es muy corto ni muy largo.
Si es crítico, pone en cuestión o diluye verdades dadas.
Explicación:
eso es un pequeño resumen de cada una lo más importante.
CORAZÓN.
5 ESTRELLAS.
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