¿cuáles son las particularidades de las nociones espacio-temporales en el sexto año de vida
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
carácter nocional de la Espacialidad y la Temporalidad
Esbozo histórico del desarrollo de las nociones espacio-temporales en los Programas de Educación Preescolar
Características de las nociones espacio-temporales en las edades preescolares
Particularidades de las nociones espacio-temporales en el sexto año de vida
Conclusiones
Bibliografía
Este apartado aborda en cinco epígrafes todo lo concerniente con las nociones espacio-temporales en las edades preescolares; inicialmente se hace referencia al carácter nocional de la espacialidad y la temporalidad en estas edades
Respuesta:
Espacio-Tiempo y territorio de los antiguos habitantes
1. Para los primeros hombres, quienes habitaron África, Asia y Europa, la noción de espacio y tiempo estaba vinculada a la estacionalidad de sus recursos básicos, el movimiento de la pesca y de la caza y a la disponibilidad de los frutos.
2. Más tarde,comunidades los egipcios, babilonios, los griegos e incluso las poblaciones asiáticas e indígenas en hispanoamérica, tenían una percepción de espacio-tiempo como «rueda de tiempo», es decir, cíclico o circular, en la cual hay una repetición de edades y seres, de nacimiento y extinción.
Para el desarrollo de estas sociedades, el hombre ya había evolucionado hacia el sedentarismo y había creado lazos de identidad con el territorio donde estaban asentados. Incluso, la distribución del territorio estaba dictado por la división jerárquica de las clases sociales
3. Para la Edad Media y el Renacimiento se desarrolla un concepto del universo y el tiempo en términos teológicos, o de creación.
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Explicación: