cuales son las habilidades motrices y congnitivas que se desarrollan en el proceso del juego saltar la cuerda
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación:
La investigación realizada como punto de partida de esta investigación aportó datos que evidencian la necesidad de elaborar un conjunto de juegos para desarrollar las habilidades motrices básicas, considerando los resultados derivados del diagnóstico. Se pudo constatar que existen dificultades en el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños y niñas con síndrome de Down. Para la validación de la propuesta elaborada se empleó el criterio de usuario destacandose que el 100 % de los encuestrados consideran el conjunto de juegos con gran objetividad y posibilidad de aplicación en le práctica mientras que la accesibilidad del mismo, el 85,7 % la califica de muy alta.
Resultado científico derivado del diagnóstico
Como resultado del diagnóstico realizado con el objetivo de determinar el desarrollo de las habilidades motrices básicas presentado por la muestra investigada mediante la observación realizada, la autora de la investigación elabora un conjunto de juegos para desarrollar las habilidades motrices básicas a partir de las dificultades presentadas por los niños y niñas con síndrome de Down.
Propuesta del conjunto de juegos para desarrollar las habilidades motrices básicas en niños con síndrome de Down
Juegos con balón para desarrollar el lanzamiento
1. Nombre del juego: “Lanzar al cesto”
Medios: Pelotas pequeñas, cestos o cajas.
Objetivo: Mejorar la habilidad de lanzar.
Forma de organización: Se organizan los niños en dos hileras, a una distancia moderada de 2 metros se coloca un cesto o caja frente a cada una de ellas, el primer niño tendrá una pelota en la mano.
Desarrollo: Al sonido de la palmada del profesor el primer niño lanzará la pelota elevando el brazo por encima del hombro y desde atrás lanzará al cesto, luego irá caminando a recogerla y se la entregará al próximo compañero. Gana el equipo que más pelotas enceste.
Reglas:
La pelota hay que lanzarla hacia el cesto o caja.
El siguiente niño no puede salir hasta que el compañero le entregue el objeto en la mano.
Variante: El juego puede realizarse con pelotas de otros tamaños y peso.
2. Nombre del juego: Atacar al enemigo.
Objetivo: Desarrollar la habilidad de lanzar.
Medios: Pelotitas de gomas en diferentes colores, tablero con un dibujo de un barco pirata.
Forma de organización: Se forman dos equipos en hileras detrás de una línea trazada en el piso, a 5 metros se colocan en un círculo dibujado en le suelo las peloticas, a una distancia de 2 a 3 metros se coloca el tablero con el dibujo del barco, al cual se le va a hacer el lanzamiento y este debe estar a una altura aproximada de un metro del piso.
Desarrollo: Al señal del profesor los primeros de cada equipo saldrán caminando hasta el círculo tomarán una pelotita y deben lanzarla por encima del hombro y desde atrás, tratando de derribar el barco.
Reglas:
El lanzamiento debe ser correcto.
Gana el equipo que más veces logre darle al dibujo colocado en el tablero.
3. Nombre del juego: Lanzamiento de anillas.
Objetivo: Desarrollar los lanzamientos al blanco.
Medios: Anillas de plástico o cartón, pivotes, silbato.
Forma de organización: Dos equipos se sitúan detrás de una línea (la distancia es flexible dependiendo de las posibilidades de los niños).
Desarrollo: Cada niño tiene su anilla, al silbato del profesor irán pasando en dependencia del orden en que se encuentren y lanzarán sus anillas.
Regla: Ganará el equipo que más anillas haya logrado introducir en los pivotes correspondientes. Todos los niños y niñas deben realizar el lanzamiento de su anilla aunque no logren introducirla en el pivote.
Variantes: Se admiten tipos de variaciones (con la mano no- dominante, aumentando la distancia, etc.)
4. Nombre: Pelota al aire.
Objetivos: Mejorar la coordinación en lanzamientos y atrapes.
Medios: Pelotas pequeñas o medianas.
Forma de organización: Se forman equipos y cada uno se subdivide en dos hileras colocándose una frente a la otra, separadas entre sí por cinco metros y detrás de una línea. El primer niño de cada equipo sostiene una pelota en la mano.
Desarrollo: A la señal del maestro, el primer niño de cada equipo se desplazará al frente lanzando la pelota hacia arriba con una o dos manos y atrapándola. Al llegar a la hilera opuesta, entregará la pelota al primer niño y caminará a colocarse al final de esta. El que recibe la pelota realiza la misma acción. Gana el equipo que mejor realiza la actividad.
Respuesta:
4.- El juego nos descubre sus habilidades.
Explicación: