¿Cuáles son las consecuencias de ignorar los derechos de autor en el
nuevo proceso educativo debido al aislamiento preventivo?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:9intRodUCCiÓnLa regulación de derechos de autor y educación comparten una larga historia. Una serie de he-chos, entre otros, nos evoca esta fuerte relación entre estas dos ramas: primero, los textos de clase son materiales pro-tegidos por el derecho de autor, al igual que muchas otras fuentes educativas. Segundo, la industria editorial ha sido uno de los fuertes promotores de la regulación y protec-ción de los derechos de autor. Tercero, los profesores no están en capacidad de producir o escribir cada uno de los materiales necesarios para sus actividades educativas, y al mismo tiempo, los creadores de las diferentes obras utili-zadas en educación requieren cierto nivel de protección sobre sus obras. Es de esta manera, como la regulación a los derechos de autor y educación han estado unidos desde el comienzo de la primera. No obstante, dicha relación es complicada, ya que debe existir un balance entre la pro-tección otorgada a los creadores y el acceso a dichas obras, el cual representa un punto clave en educación. Adicionalmente, la tecnología ha entrado a desempeñar un papel muy importante en la educación, que permitiría borrar barreras en el mercado global donde existen importadores y exportadores de obras protegidas por el derecho de autor, incluidos los materiales educativos, e incursionar en un nuevo modelo educativo dirigido a dar las habilidades que los aprendices del siglo XXI requieren, y en países en vías de desarrollo, a resolver falencias educativas. No obstante, existe un vacío que se hace cada vez más grande entre lo que la tecnología permite en términos de acceder a dichos materiales y promover un nuevo modelo educativo y lo que la ley permite.
Explicación:
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