¿Cuales son las areas de estudio en que está dividida las actividades prácticas?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Actividades Prácticas del Curso
Estimación del tamaño de una población
Los objetivos de la actividad son: entrenar a los estudiantes en la formulación y evaluación crítica de un diseño de estudio, entender el funcionamiento y las limitaciones impuestas por los métodos de estimación, aprender a definir una población en el tiempo y en el espacio desde el punto de vista del diseño y las técnicas de estimación, y considerar las suposiciones de los métodos aplicados en todas las fases de un estudio.
Definición
Bibliografía
Programa
Actividad 3
Análisis de datos de área de acción.
Durante esta actividad, se procesarán y analizarán estadísticamente datos de localización de una especie animal, empleando las técnicas vistas en clase y disponibles en el software.
La actividad consiste en el análisis e interpretación de un conjunto de datos tomados siguiendo un diseño de muestreos particular, incluyendo: formateo de datos según las especificaciones del software, estimación numérica y gráfica de las áreas de acción de los individuos clasificados (por sexo, edad, tiempo, localidad, todo lo cual se suministrará), realización de pruebas estadísticas básicas (ANOVA, t de Student) para comparar entre las clases, y asociación de los patrones resultantes con la teoría disponible.
La actividad tiene varios objetivos: entrenar a los estudiantes en las diversas fases de análisis de datos para la solución de un problema ecológico, comprender la relación entre los conceptos de área de acción y territorio y su dinámica poblacional, ayudar a la formulación de un concepto propio para estas dos características poblacionales, así como visualizar la relación entre un patrón de utilización del espacio y las causas que pudieron llevar a ella.
Definición
Documento
Programa
Bibliografía
Actividad 4
Durante esta actividad los estudiantes analizarán dos grupos de datos provenientes de especies distintas, empleando técnicas básicas de análisis estadístico invariado (ANOVA de 1 y 2 vís, t de Student), con la finalidad de interpretar el efecto de una o más fuentes de variación sobre algunas características morfológicas.
Uno de los grupos de datos provienen de dos poblaciones de roedores diferenciadas en sus características ambientales, mientras que en el otro conjunto las diferencias ocurren dentro de una misma población y están relacionadas a la edad y el sexo de los organismos (otra especie de roedor). En el primer caso, los datos serán tomados por los estudiantes, mientras que en el segundo, serán suministrados por el Profesor.
Los objetivos de esta actividad son: evidenciar la variabilidad como un fenómeno general dentro de poblaciones biológicas, adquirir destreza en el manejo de diseños destinados a la identificación y prueba de fuentes de variación, así como entender a estos diseños como el primer paso en la identificación de patrones y procesos en la diversificación fenotípica de los organismos.
Documento
Actividad 5
Construcción y análisis de tablas de vida.
El desarrollo de esta actividad consiste en la construcción de una tabla de vida con datos obtenidos por los estudiantes, y el cálculo de los parámetros poblacionales relacionados. Adicionalmente, los alumnos completarán una tabla de vida suministrada. Sobre la base de datos complementarios, los estudiantes emplearán el software disponible para estudiar el crecimiento de las poblaciones representadas en las tablas. Asimismo, evaluarán sus resultados a la luz de modelos simples de crecimiento poblacional.
La obtención de los datos para la construcción de la tabla de vida se llevará a cabo a partir de la información disponible en las lápidas de algún cementerio de fácil acceso (fecha de nacimiento y muerte, sexo). Estos datos son suficientes para estimar, bajo algunas suposiciones, parámetros básicos como la esperanza de vida por clase de edad y la tasa de mortalidad específica.
Los objetivos de la actividad son: el entrenamiento en las técnicas básicas de análisis demográfico, y el aprendizaje de los conceptos asociados a los parámetros poblacionales básicos (supervivencia, fecundidad, mortalidad, etc.) y al crecimiento poblacional.
Definición
Documento
Programa
Teoría
Actividad 6
Simulaciones con modelos genético-poblacionales.
Esta actividad consiste en la utilización extensiva de software para simulaciones poblacionales, sobre un modelo particular, para producir un conjunto de resultados que lleven a la formulación, por parte de los estudiantes, de conclusiones generales referidas a estos modelos.
Los estudiantes se organizarán en equipos, cada uno de los cuales recibirá un modelo general sobre el cual efectuar las simulaciones. En total se suministrarán cinco módulos de actividades, cada uno de los cuales contiene cuatro actividades, tres de las cuales son comunes a todos los módulos (Deriva Genética y Deriva más selección), mientras que las dos restantes varían para cada equipo, representando distintos modelos de selección autosómica con dos alelos.
Explicación:
Área de Formación Práctica consiste en el ejercicio de prácticas profesionales específicas en Ortopedia y Traumatología que articulan la formación teórica con el acto médico, los cuales se desarrollarán en distintas áreas o servicios hospitalarios.
Los pacientes representan el eje en el cual gira y se desarrolla toda la actividad, con una modalidad de aprendizaje que se adecuará al lugar o área en la que se realice sin dejar de cumplir los objetivos propuestos.
La secuencia del aprendizaje será permanentemente supervisada y orientada hacia la solución de problemas de complejidad creciente.
1.1. Formación Práctica 1º Nivel:
Durante esta asignatura el alumno desarrollará las siguientes actividades:
En Sala de Internación:
Confeccionará la historia clínica junto al grupo de residentes y docente a cargo del enfermo.
Llevará adelante el examen clínico – ortopédico del paciente y la lectura e interpretación de los estudios radiográficos y exámenes complementarios.
Realizará prácticas ortopédicas no cruentas: tracciones de partes blandas y esqueléticas, yesos y curaciones.
Con supervisión, realizará las indicaciones médicas: evalúa diariamente el paciente internado y escribe la evolución diaria.
Trabajará en grupo con el resto de sus compañeros, estimulando el intercambio de opiniones y el respeto entre ellos.
Aprenderá a valorar de manera integral al paciente desarrollando una relación médico-paciente responsable y respetuosa de la autonomía.
En Sala de Prácticas Ortopédicas no quirúrgicas:
Confeccionará con acompañamiento y supervisión docente: yesos, vendajes y curaciones en pacientes ambulatorios.
Todas las prácticas que realice tendrán previamente la interpretación clínico – radiográfica del paciente para estimular el conocimiento, reflexión, análisis y tratamiento de la patología, actividad que desarrollará con su tutor.
El tutor problematizará la relación interpersonal y médico – paciente de cada alumno permanentemente, integrando en el análisis la consideración de la situación socio – económica y cultural del paciente en el tratamiento de su patología.
En Actividades Académicas:
Participará de los seminarios y/o ateneos aprendiendo su desarrollo y modalidades de participación.
Se integrará desde un comienzo a las reuniones bibliográficas.
Intervendrá en las actividades académicas de manera progresiva.
Participará junto a los docentes en la elaboración de trabajos científicos.
En Actividades Quirúrgicas:
Realizará tracciones esqueléticas, artrocentesis, escarectomías, etc., junto a sus compañeros y guiado por un docente.
Participará de las reuniones prequirúrgicas donde se problematizará la semiología clínica y el estudio de exámenes complementarios del paciente integrando el estudio y análisis del paciente para el tratamiento del problema, sea éste quirúrgico u ortopédico. En Sala de Cirugía estará siempre acompañado por un docente para el desarrollo de actitudes que desempeñará como integrante de un grupo de trabajo, trascendiendo la noción de mero entrenamiento para el desarrollo de una técnica.
Respetará la aplicación de los Principios Generales de Cirugía General y Ortopédica como ser Asepsia – preparación del enfermo, etc.
El involucramiento del alumno en actividades quirúrgicas será progresivo, comenzando por procedimientos simples que contribuyan al desarrollo de habilidades necesarias para prácticas más complejas. Será el docente quien evalúe el logro de estas habilidades y asigne al alumno, en la medida que éstas se logren, prácticas más complejas.