cuáles podrían haber sido las causas para una menor por ti sí participación a mayor edad
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Maestra en derecho internacional y doctoranda en política pública por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
* Artículo recibido el 30 de noviembre de 2011
Aceptado para su publicación el 28 de mayo de 2012.
Resumen
En este artículo se aborda el tema de la ciudadanía y los derechos del niño y adolescente en el mismo contexto. Tomamos como base la interpretación de los derechos de participación establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño que lo reconoce como ser humano con capacidad de emitir un juicio. Se analizan como punto de partida conceptos básicos como democracia, ciudadanía y derechos políticos. Asimismo, se abordan las consideraciones, en contra y a favor, sobre el reconocimiento del niño como ciudadano mexicano; hasta arribar a la concepción del niño como ciudadano sujeto de derechos de participación política de manera progresiva a su desarrollo cognitivo. Finalmente, se brinda una propuesta de ejercicio de estos derechos de participación de los niños y adolescentes dentro de la vida pública del Estado mexicano.
Palabras clave: niño, ciudadanía, derechos políticos, derechos de participación.
Abstract
This article mentions the theme of citizenship and children's rights in the same context. Taking as ground the interpretation of the participation rights established on the UnitedNations Convention on the Rights of the Child recognizing them as a full human being with the capacity of exercise judgment. As our starting-point we analyze concepts such as democracy, citizenship and political rights. Also it addresses the considerations against and in favor about recognizing the child as citizen with political participation rights, in a progressive way depending on their cognition development. Up to consider the child as citizen subject of political participation rights on a progressive way based on their cognitive development. Finally, we brought an approach to exercise these political rights within the public life of the Mexican State.
Keywords: child, citizenship, political rights, participation rights.
Sumario
I. Introducción. II. La democracia, la infanciay adolescencia. III. La ciudadanía y la niñez. IV Derechos humanos y derechos políticos. V. Ser ciudadano en México. VI. Argumentos en contra del niño considerado como ciudadano. VII. Consideraciones a favor del niño como ciudadano. VIII. Análisis de la Convención sobre los Derechos del Niño acerca de los Derechos de Participación. IX. Niñas, niños y adolescentes como ciudadanos. X. El niño y adolescente ciudadanos sujetos de derechos de participación política: una propuesta fundamentada.
I. Introducción
Mucho se ha hablado y discutido acerca de conceptos como la democracia, democracia participativa, ciudadanía, derechos políticos, derechos del niño y adolescente; sin embargo, estos conceptos raramente se encuentran en un mismo texto y mucho menos se interrelacionan e interactúan en un mismo texto. El presente tiene como tema fundamental la participación política del niño y adolescente desde la perspectiva de ciudadanía, derechos humanos y el aspecto legal. En resumen, se propone considerar al niño como ciudadano con el goce de todos los derechos humanos que conlleva este estatus.
II. La democracia, la infancia y adolescencia
La democracia se formó contra el Estado moderno e incluso contra el Estado de derecho, el cual estuvo más a menudo al servicio de la monarquía absoluta que al de los derechos del hombre.1 La idea democrática sufrió una transformación tan profunda que se revirtió: afirmaba la correspondencia de la voluntad individual y la voluntad general, es decir del Estado; hoy defiende la posición contraria y busca proteger las libertades de los individuos y los grupos contra la omnipotencia del Estado.
En este sentido se afirma que "no hay democracia que no sea representativa, y la libre elección de los gobernantes por los gobernados estaría vacía de sentido si éstos no fueran capaces de expresar demandas, reacciones o protestas formadas en la sociedad civil".2 Si a los niños se les prohíbe el poder expresar sus pensamientos, se le está negando la realidad de la otra cara de la moneda, la cara que la infancia vive, ve y siente, no la cara que el gobierno y la demás sociedad perciben como realidad. Este derecho está contemplado en la Convención sobre los Derechos del Niño, mismo que está garantizado en la Ley para la Protección de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; no admitir que los niños y adolescentes tengan este derecho es negar la obligatoriedad de la ley y el respeto a los convenios internacionales de los cuales México forma parte y de los cuales se derivan estas obligaciones.
LA FALTA DE INTERES Y DE TIEMPO YA QUE ELLOS TRABAJAN