cuales fueron los procesos que sucedieron para que existiera tanta variedad de seres vivos como los hay hoy en dia
Respuestas a la pregunta
Respuesta:1. IMPORTANCIA DE ESTUDIAR EL TEMA
2. IDEAS CLAVES PARA EL ENSEÑANTE
3. CÓMO DESCUBRIR LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS
4. SECUENCIAS DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA IDEA DE DIVERSIDAD
INFANTIL Y PRIMER CICLO PRIMARIA (3 A 7 AÑOS)
1ª SECUENCIA: ¿TODOS LOS ANIMALES SON IGUALES?
1.1.¿Sabes cuidar a un animal?
1.2.¿En qué se diferencian los animales?
1.3.¿Qué sabes de tu animal favorito?
1.4.¿Cuántos animales conoces?
1.5.¿Podrías llevar a cada animal con su familia?
1.6.¿Cuántas plantas conoces?
1.7.¿Todos somos iguales?
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA (de 8 a 9 años)
2ª SECUENCIA: ¿TODOS LOS ANIMALES SON IGUALES?
2.1 ¿Qué animales vivían hace muchos años?
2.2 ¿Conoces animales y plantas en peligro?
2.3 ¿Qué es un fósil?
2.4 ¿Sabes colocar a cada animal en su grupo?
2.5 ¿Cómo crees que vive una hormiga?
2.6 ¿Cómo se pueden distinguir loa animales de un mismo grupo?
TERCER CICLO PRIMARIA Y RIMER CICLO SECUNDARIA (de 10 a 12 años)
3ª SECUENCIA: ¿TODOS LOS ANIMALES SON IGUALES?
3.1.¿En qué grupo colocarías una medusa y un helecho?
3.2.Por qué los campesinos adoran a las lombrices de tierra?
3.3.¿Serías capaz de convertirte en un gran biólogo?
3.4.¿Quién vive dónde?
3.5.¿Quiénes son sus padres?
3.6.¿Qué nos dice esta huella?
3.7.¿Por qué los hongos no son plantas?
3.8.¿Contribuyes al cuidado de la diversidad?
3.9.¿Cuál es el balance de la biodiversidad?
Explicación: