¿cuáles creen ustedes que seria ciertas dificultades en esta adaptación de juegos?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La actividad lúdica tiene funciones diferentes dependiendo del juego y cómo se juega: contribu-
ye a la exploración, al descubrimiento del cuerpo y sus posibilidades; facilita el proceso de sociali-
zación al permitir la creación de relaciones entre individuos; participa en la solución de conflictos,
la toma de decisiones y la aceptación de la responsabilidad; fomenta el desarrollo de diversas téc-
nicas como la espontaneidad, la imaginación, la creatividad, la agilidad mental, atención, percepción,
motricidad; ayuda en la regulación de la tensión gracias al efecto relajante o activador; permite la
estructura del lenguaje y el pensamiento, ya que estimula la capacidad de observación, la simboli-
zación, análisis, intercambio comunicativo y promueve un aprendizaje significativo debido a su efec-
to motivador que permite el interés necesario para el aprendizaje. Por lo tanto, el juego es vital y
debe ser utilizado como una actividad de enseñanza y aprendizaje y debe ser incluido en el currícu-
lo de educación infantil y primaria. En el caso de los niños con discapacidad, en particular en alum-
nos con trastornos del espectro autista, se producen alteraciones en el desarrollo de actividades de
ocio (García-Sánchez, Martínez, Redondo 2003 in Marín, 2003).
International Journal of Developmental an