¿Cuál seria el Campo de acción en el racismo?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación:
Han pasado cerca de veinte años desde que se inició en Chile su fenómeno inmigratorio más reciente, y existe cierta evidencia acerca de que en las escuelas chilenas cotidianamente los niños y jóvenes inmigrantes están expuestos a sufrir diversas experiencias de discriminación y racismo 1 (Cortez, Loredo, Muñoz, Rodríguez, & Vásquez, 2004; Pavez, 2012; Stefoni, Acosta, Gaymer, & Casas-Cordero, 2008; Tijoux, 2013). Desde el ámbito académico lo anterior ha llevado, entre otras iniciativas, a la primera formulación de propuestas de política pública para una educación anti-racista, que junto a otros aspectos releva que al interior de las instituciones educativas se pueda “comprender que el racismo tiene una raigambre histórica que requiere ser reconocida, discutida y analizada para poder contribuir a la conformación de una sociedad chilena más justa” (Universidad de Chile, 2015, p. 10). La literatura sobre el racismo ha mostrado que en efecto éste no sólo tiene una raíz histórica (Geulen, 2007; Mosse, 2006), sino que adquiere formas diversas dependiendo de los diferentes tiempos y espacios en los que se manifiesta (Wieviorka, 2009, pp. 14–16). Bajo el entendido de que una iniciativa de educación anti-racista es en efecto necesaria en la sociedad chilena actual, y que requiere de una profunda comprensión acerca de cómo opera el racismo en este tiempo y espacio particular, el presente artículo pretende ser un aporte a la comprensión del racismo que actualmente se manifiesta en la enseñanza secundaria en Chile cuando su alumnado cuenta con jóvenes afrodescendientes, y específicamente proveniente de Haití. Como se verá en detalle más adelante, uno de los hallazgos más llamativos del caso en el cual se basa el presente artículo, es que junto a las diferentes situaciones de racismo que pudimos identificar, encontramos que la mayor parte de la comunidad educativa del liceo en cuestión niega la existencia de racismo al interior del establecimiento.