¿Cuál es la diferencia entre argumentos de hecho y racionales? por favor y algunos ejemplos o palabras para indentificarlas
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Uno de los más difíciles obstáculos del modelo constructivista para la educación es la
resistencia de los preconceptos de los estudiantes a ser modificados. De las diversas
herramientas utilizadas para remediar este problema, la argumentación ha mostrado ser una
de las más eficaces. Sin embargo, su complejidad nos enfrenta a diversos retos sobre cómo
utilizarla de la manera más conveniente posible. En la presente investigación, se midió la
competencia argumentativa de un grupo de docentes que asisten a los cursos regulares del
CePA, usando como parámetro principal la capacidad de discernimiento entre falacias
informales y argumentos, entre otros aspectos. Para lograrlo, se motivó un debate basado en
el juego de roles donde los docentes debían representar posturas “a favor” o “en contra” del
matrimonio igualitario. A partir de los resultados, se desarrolló una propuesta didáctica para
la enseñanza de la ética basada en la argumentación y un curso dirigido a docentes, para
capacitarlos en el diseño de dispositivos didácticos.