¿Cuál es el papel del hombre y de la mujer dentro de la cultura?
Respuestas a la pregunta
El objetivo de la presente investigación es valorar la información obtenida a
través de un cuestionario, que sirvió como una muestra de alumnado de
segundo ciclo de la Obligación Secundaria Obligatoria, referida a la cultura de
género. Este alumnado ha (con)vivido durante gran parte de su paso por la
escuela con la Ley para la Igualdad y, por lo tanto, se trata de un corpus
investigativo adecuado para intentar calibrar la eficacia real de aquellas
finalidades que esta ley se marcó. Todo aquello relacionado con la cultura de
género no es una mera transmisión de valores mediante la cual se expresan
nuestros sentimientos y pensamientos, porque el lenguaje “hace pensamiento”
y, al mismo tiempo, representa y construye realidad. Así, la investigación no
solo recoge los resultados de los tests rellenados por el alumnado sino que
propone un modelo educativo que tenga presente que todo aquello que desde
la institución escolar se dice al alumnado es un acto que produce unos efectos
sociales. También se apunta la necesidad de conectar la escuela con la
sociedad, es por ello que se apuesta por el Aprendizaje Servicio, una
metodología que vincula la participación en servicios ofrecidos a la comunidad
con el aprendizaje de conocimientos y valores.
PALABRAS CLAVE
Cultura de género, sexismo, educación secundaria, aprendizaje servicio.