Cuál de las etapas de la vida de las personas consideras más importante Por qué
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Niñez (6 a 12 años de edad)
Explicación:
Para muchos especialistas, la niñez es la etapa del desarrollo humano más importante, dado que es allí donde se adquieren las habilidades psico sociales y emocionales fundamentales para un desarrollo saludable y sienta las bases de lo que será el individuo en el futuro
Respuesta: considero que es la infancia,ya que durante este tiempo es donde adquirimos y aprendemos demasiadas cosas
Explicación:
La infancia es el período transcurrido entre los cero y los seis años. Durante la infancia el ser humano adquiere los logros más importantes de toda su vida como:
-El reconocimiento de las personas: hacia los 3 o 4 meses de vida del niño se comienza a comportar de forma distinta, según la persona con la que interactúan. Será hacia el octavo mes cuando el bebé incluso sienta miedo frente a los desconocidos. Posteriormente, cuando sea capaz de describir las características de otras personas, lo hará partiendo de lo externo.
-Reconocimiento de sí: es posterior al reconocimiento de las otras personas. Entre los 9 y 12 meses el niño comienza a reconocerse frente a un espejo, pero hasta los 18 y 24 meses no reconoce su imagen y no usa los pronombres personales.
-Adquisición de la identidad sexual: hacia los dos años de vida, el niño muestra preferencias hacia ciertos tipos de vestidos, juguetes… Según estén clasificados como “de niño” y “de niña”. A los 3 años ya se distinguen claramente como niño o niña, siempre partiendo de características externas, por lo que creen que pueden cambiar de sexo si sus características externas cambiasen.
-Lateralización: entre los 3 y 6 años debe haberse producido la lateralización, aunque en algunos casos se produce incluso antes de los 2 años.
-Locomoción y control postural: en los 3 primeros años de vida, el niño pasa de no saber moverse a poder andar, correr, saltar y mantener ritmos con manos y pies.
Además de estos logros se dan otros, como por ejemplo la adquisición de la lecto-escritura y la del lenguaje