cuadro comparativo de Erik Erikson y John Bowlby
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CUADRO COMPARATIVO AUTORES
Etapas Sigmund Freud (
1856-1939) Erik Erikson (1902-1994) Jean William Fritz Piaget (1896-1980)
Medico vienes. Elaboro una teoría original y controvertida del desarrollo emocional en la niñez, basada en datos de sus pacientes adultos. Psicoanalista alemán. Modifico y amplio la teoría freudiana haciendo énfasis en la influencia de la sociedad sobre el desarrollo de la personalidad. Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo. Iniciador de la revolución cognoscitiva con su énfasis en los procesos mentales internos.
Nacimiento hasta 12-18 meses
Oral: la fuente principal del placer involucra las actividades orientadas hacia la boca (succión y alimentación) Confianza básica vs desconfianza: desarrollar la confianza sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar. Virtud-esperanza Sensoriomotriz: gradualmente el infante se vuelve capaz de organizar actividades en relación con el ambiente a través de la actividad sensorial y motriz.
12-18 meses hasta 3 años
Anal: el niño obtiene gratificación sensual de retener y expeler las heces. La zona de gratificación es la anal. Autonomía vs vergüenza: alcanzar un equilibrio de independencia sobre la vergüenza y la duda. Virtud-voluntad Preoperacional (2-7 años): el niño desarrolla un sistema de representación y usa símbolos para representar personas, lugares y eventos. El lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones importantes en esta etapa.
3 a 6 años
Fálica: el niño se siente unido al padre del otro sexo y más tarde se identifica con el padre del mismo sexo. La zona de gratificación pasa a la región genital. Iniciativa vs culpa: el niño desarrolla su iniciativa cuando intenta nuevas cosas y no teme al fracaso. Virtud-propósito
6 años a la pubertad
Latencia: tiempo de relativa calma entre las etapas más turbulentas. La expulsión sexual se suprime al servicio del aprendizaje. Industriosidad vs inferioridad: el niño debe aprender destrezas de la cultura o enfrentar sentimientos de inferioridad. Virtud-destreza Operaciones concretas: el niño puede solucionar problemas lógicamente si están dirigidos al aquí y al ahora pero no pueden pensar en forma abstracta.
Pubertad hasta la edad adulta
Genital: tiempo de maduración de la sexualidad en el adulto. Resurgimiento de los impulsos sexuales de la etapa fálica. Identidad vs confusión: el adolescente debe lograr la identidad del YO o experimentar confusión acerca de los roles. Virtud-fidelidad Operaciones formales: la persona puede pensar en forma abstracta, manejar situaciones hipotéticas y pensar acerca de posibilidades.
Edad adulta temprana
Intimidad vs aislamiento: la persona busca hacer compromisos con los demás; si no tiene éxito, puede sufrir de aislamiento y ensimismamiento. Virtud-amor
Edad adulta intermedia
Productividad vs estancamiento: el adulto maduro se interesa en establecer y guiar a la siguiente generación, o bien siente un empobrecimiento personal. Virtud-cuidado
Ancianidad
Integridad vs desesperanza: la persona de edad logra un sentido de aceptación de su propia vida, que le permite aceptar la muerte o bien, cae en la desesperanza. Virtud-sabiduría