¿Crees que todo el mundo debería tener conocimientos sobre genética o sólo deberían estudiarla los futuros biólogos, médicos, etc.?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
.Las actitudes como contenido escolar son difíciles a la hora de enseñar y de valorar su nivel de adquisición. En este estudio nos
centramos en las actitudes sobre la ciencia como conocimiento y hacia la ciencia como asignatura académica. Presentamos los resultados de
una investigación comparativa realizada con alumnos de 4º de educación secundaria obligatoria (15-16 años) que se acercaron a la genética
desde dos perspectivas distintas, una metodología tradicional para el grupo control y una unidad didáctica basada en la resolución de situaciones
problemáticas, «¿Soy así por puro azar?», para el experimental. Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el grupo control mantuvo sus
actitudes iniciales mientras que el experimental manifestó actitudes más favorables y realistas sobre y hacia la ciencia.
Explicación:
espero que te ayude