Construcción de ciudadanía III cuál es su historia y qué relación tiene con los refugiados.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
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Respuesta:
Construcción de Ciudadanía III. Recursos para el docente
es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento
Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Mónica Pavicich, por el
siguiente equipo:
Mónica L. Ippolito y Cristina Viturro
Ana Prawda y Gustavo F. Stefanelli (Construyendo espacios de convivencia)
Editora: Cristina Viturro
Jefa de edición: Amanda Celotto
Gerencia de gestión editorial: Patricia S. Granieri
Índice
Recursos para la planificación, pág. 2 • Construyendo espacios de
convivencia, pág. 4 • Acerca de Construcción de Ciudadanía III, pág. 10 •
Orientaciones para trabajar Construyendo el conocimiento, pág. 11 •
Orientaciones para trabajar Explorando otras fuentes, pág. 12 • Orientaciones para trabajar los proyectos, pág. 13 • Materiales y actividades
para abordar los ámbitos de Construcción de Ciudadanía, pág. 15.
Este libro se terminó de imprimir en el mes de febrero
de 2017, en Grafisur S.A., Cortejarena 2943, Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.
Construcción
de Ciudadanía III
© 2017, EDICIONES SANTILLANA S.A.
Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 978-950-46-5223-6
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edición: febrero de 2017.
RECURSOS PARA EL DOCENTE
Las páginas web han sido consultadas en enero
de 2017.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
2
Recursos para la planificación
Sección
CAPÍTULOS EXPECTATIVAS DE LOGRO
C
O
N
TENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁ
C
TICAS
as n rso ep las : aic t ión é xel Ref
dad cie so en da i v la y
1
La sociedad global
Comprender el concepto de globalización
y analizar sus alcances en la vida
cotidiana de las personas. Considerar
las ventajas y las desventajas de vivir
en un mundo globalizado. Conocer las
características de la cultura del consumo
y reflexionar sobre cómo afecta las
relaciones sociales.
La globalización. Definición y
características. La aldea global. La
revolución digital y sus consecuencias.
Las consecuencias negativas de la
globalización en la vida de las personas.
La dimensión económica y la dimensión
social de la globalización. La dimensión
cultural. La cultura del consumo.
Producción de un texto explicativo.
Análisis de conceptos. Análisis de
textos y de publicidades. Lectura de
documentos. Análisis de un documental.
Confección de un cuadro. Producción de
un texto. Práctica de debate. Búsqueda de
información en internet.
2
El poder y la política
Conocer las características del poder y
su ejercicio. Comprender y reflexionar
sobre los diferentes factores de poder
que interactúan dentro de una sociedad
y entre Estados. Analizar el concepto
de obediencia. Reflexionar sobre el
concepto de “post-verdad” y sus formas
de aparición en la vida política de una
comunidad.
El concepto de poder. El poder y la
sociedad. Las relaciones de poder. La
dominación. El poder político y el Estado.
Atribuciones del Estado. Grupos de poder.
La obediencia: la coacción y el consenso.
Relaciones de poder entre los Estados. La
globalización y la interdependencia entre
Estados. El concepto de “post-verdad”.
Producción de un texto. Lectura y análisis
de textos. Análisis de un documental.
Investigación en internet. Reconocimiento
de premisas verdaderas y falsas y su
justificación. Análisis de documentos.
Elaboración de un cuadro comparativo.
Ejemplificación de conceptos.
os na mu h os ech re d os L
3
Ser humanos nos da
derechos
Conocer la definición y la historia de los
derechos humanos y reflexionar sobre la
situación que les dio origen. Comprender
la importancia de que sean respetados
y protegidos. Reflexionar sobre la
importancia de que existan tratados
internacionales para garantizarlos y
hacer efectivo su cumplimiento.
Historia y definición de los derechos
humanos. El contexto en el que surgieron.
La ONU y la Declaración Universal
de Derechos Humanos. Los Estados
y los DDHH. El sistema universal de
DDHH. La justicia universal. El Sistema
Interamericano de DDHH. Los derechos de
los niños y las niñas.
Lectura y análisis de un texto normativo,
de entrevistas y de textos literarios.
Ejemplificación de conceptos. Confección
de un cuadro sinóptico. Análisis de un
afiche. Análisis de caso. Análisis de
pinturas. Elaboración de una línea de
tiempo. Simulación de sesión de una
asamblea de la ONU.
4
Construyendo los
derechos humanos en
la Argentina
Conocer la historia de los derechos
humanos en el contexto argentino.
Reflexionar sobre las consecuencias
del terrorismo de Estado. Revisar los
derechos al trabajo, a la vivienda y a
la vida digna y pensar su importancia.
Comprender la relevancia del respeto a
los derechos de los niños y las mujeres.
Los derechos humanos y el terrorismo de
Estado en la Argentina.
Explicación:
no c