Concibe un problema real interesante, dentro del contexto de tu experiencia de vida, para realizar una investigación científica.
a. ¿Cómo percibes el problema?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Concibe un problema real interesante, dentro del contexto de tu experiencia de vida, para realizar una investigación científica.
RESUMEN
En el presente trabajo se muestra el proceso y contexto de aplicación de una estrategia de enseñanza en el curso-taller de Metodología de la investigación cuantitativa, que se imparte en la licenciatura de Pedagogía de la Universidad Veracruzana, y que se basa en tres ejes transformadores del aprendizaje: el pensamiento complejo, la vinculación con la investigación y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El análisis de los resultados es de carácter descriptivo cuantitativo y cualitativo. Finalmente, se hace una valoración de los cambios positivos generados en el aprendizaje de los estudiantes, así como de las limitaciones de la estrategia empleada.
Explicación:
a. ¿Cómo percibes el problema?
La detección de un problema es fruto de la percepción, la forma en que el problema es tratado es fruto de la manera en que es percibido, la estrategia que se elija, la manera en que esa estrategia se ejecuta e, incluso, la forma en que se evalúan sus resultados son frutos de la percepción.