con los datos. suministrados, elaborar un cuadro de distribución de frecuencia de datos con las siguientes columnas: datos no agrupados, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa acumulada. Datos: Se consultaron 30 familias preguntándole la cantidad de bombillos ahorradores en las diferentes casas. Los datos recogidos son: 4357352689344239871089654375328: hacía dónde tiene la mayoría de los datos con menos frecuencia???, qué sé puede afirmar ? conclusiones. ?
Respuestas a la pregunta
Respuesta
Ficha de Ampliación para 4TO y 5TO
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS ORIENTADAS EN EL PROGRAMA DEL MIÉRCOLES 6/06/2020
Con los datos suministrados:
.- Elaborar un cuadro en intervalos de Distribución de Frecuencia de datos, con las siguientes columnas:
intervalos, frecuencia absoluta, frecuencia absoluta acumulada, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada. frecuencia porcentual y frecuencia porcentual acumulada.
.-Datos: Se consultaron 30 familias preguntándoles la cantidad de bombillos incandescentes en las diferentes casas de tu comunidad.Los datos recogidos son los siguientes:
4 3 5 7 3 5 2 6 8 9 3 4 4 2 3 9 8 7 10 8 9 6 5 4 3 7 5 3 2 8.
De los resultados obtenidos realizar los comentarios tales como: hacia dónde tiende la mayoría de los datos, hacia dónde tiende los datos que
tienen más frecuencia, qué se puede afirmar, qué conclusiones obtener, entre otros y que recomendarías a esas personas que usan bombillos incandescentes.
Calcular algunas medidas de Tendencia Central:
Media Aritmética: Es la suma de todos los valores de la variable y se divide esta suma entre el número de casos o tamaño de la muestra o población.
Con los datos elaborar: cuadros con datos agrupados y su respectiva distribución de frecuencias absolutas y absolutas acumuladas, calculando la media aritmética de dicha tabla de frecuencias.
Mediana: Es el valor que divide a los datos en dos grupos iguales, uno con valores mayores que o iguales a la mediana, y el otro con menores que o, iguales a ella
Tomando los datos de tercer año elaborar cuadros con datos agrupados y su respectiva distribución de frecuencias absolutas y absolutas acumuladas, calculando la mediana de dicha tabla de frecuencias.
5 año
Con los resultados de cuarto año hallar la desviación standard
Explicación: