COMUNICACIÒN:
¿Què apreciaciòn tienen ustedes acerca de la evaluaciòn diagnòstica de lectura y escritura?¿Què creen que falta reforzar?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
nolo se disculpame porfavor
Respuesta:
LA EVALUACION EN LA ESCUELA: UNA AYUDA PARA SEGUIR APRENDIENDO
Aurora LaCuevaACERCA DEL AUTOR
Resúmenes
EI trabajo llama la atención sobre algunos de los principales problemas que puede presentar la práctica de la evaluación en la escuela: el énfasis en los aprendizajes más superficiales y de menor nivel, la ilusión totalizante, el imposible diagnóstico como paso previo a toda enseñanza, el esencialismo, el error tomado como anormalidad, el papel etiquetador de la nota, la instrumentalización engañosa, el crecimiento desmesurado de la acción evaluadora como juicio y sentencia. Frente a estas peligrosas deformaciones, se propone una evaluación como ayuda para seguir aprendiendo, incorporada a la actividad normal de una escuela rica en experiencias formativas. Una evaluación abierta y flexible, realizada a partir de los procesos y productos cotidianos en el aula de clases. Tablas y gráficos pueden sustituir con provecho a las calificaciones. Las fichas de registro, el portafolio, el seguimiento atento del docente, son mecanismos para ir acompañando y sosteniendo el aprendizaje infantil. La autoevaluación y la coevaluación resultan parte importante del proceso. La evaluación debe estar complementada con medidas de apoyo, dirigidas a facilitar a los aprendices la superación de sus insuficiencias
Espero te sirva a