Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las relaciones
entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad
de los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias.
Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de
discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualización
histórica de los procesos sociales y su desnaturalización, para promover una sociedad
plural, justa y solidaria.
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos naturales y sectores económicos, agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la distribución de la riqueza en América Latina y el mundo.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:Los aprendizajes que corresponden a este subnivel de la Educación General Básica
promueven la identificación de los estudiantes con los grandes procesos y valores
del Ecuador, a través del conocimiento de su historia, su geografía y sus principales
problemas de convivencia ciudadana y ambientales. Para ello, en primer lugar, se
realiza una revisión completa de la Historia del Ecuador, desde la época aborigen,
pasando por la Conquista y Colonización hispánica, la Independencia y el Proyecto
Bolivariano, hasta el siglo XXI. Con estos aprendizajes se busca estimular la sensibilidad y el desarrollo de destrezas que posibiliten a los estudiantes sentirse parte
de su país y, sobre todo, de la construcción de su identidad, historia y cultura, de
su presente y futuro, con base en un proceso de enseñanza y aprendizaje que hace
énfasis en sus potencialidades, sus problemáticas, como la pobreza y la exclusión,
pero sobre todo, en sus oportunidades y fortalezas, como son su megadiversidad
humana y natural y su histórica vocación pacifista.
Explicación: